Cahier de l'action n°09 – Les collectivités territoriales, actrices de l’éducation po

coordonné par Nathalie Boucher-Petrovic

Longtemps éducation populaire rima avec association – sous le regard parfois complice, parfois distant de l’État. La donne change : les collectivités s’emparent de l’éducation populaire. Signe de mutations qui traversent les politiques publiques, à coup sûr ! D’une recherche de sens, peut-être ! Et quand une ville, et non des moindres, aborde la question dans une visée prospective, dans une forme elle-même innovante – la conférence de consensus –, quand, dans une démarche partagée, les divers acteurs identifient des formes d’expérimentations sociales, culturelles et politiques, interrogent la formation et l’accompagnement des animateurs, nul doute que chacun y trouvera des ferments pour la réflexion et l’action.

Auteur d’une thèse sur l’éducation populaire, Nathalie Boucher-Petrovic a été chargée par la Ville de Paris du secrétariat scientifique de la conférence de consensus sur l’éducation populaire et de la coordination du présent ouvrage.

SOMMAIRE

…………………………………………………………………………………………..

PRÉAMBULE

• Quand la Ville s’empare de l’éducation populaire

QUESTIONS/RÉFLEXIONS

• Une actualité renouvelée de l’éducation populaire

- L’éducation populaire à Paris, par Clémentine Autain
- Histoire et actualité de l’éducation populaire
- L’éducation populaire face au politique

PRATIQUES/ANALYSES

• Comment mettre en œuvre aujourd’hui des démarches d’éducation populaire ?

- Sens et actualité de l’éducation populaire : qu’en disent les acteurs et les praticiens ?
- Entre projet et pratique : quelle complémentarité ?
- Interroger le rôle des lieux : équipements, accès, espace public
- Pratiques et « publics » d’éducation populaire : quelle modernité ?
- Collectivités et acteurs de terrain : quel partenariat ?

PISTES

• L’avis du jury

RESSOURCES

- Ouvrages
- Revues
- Sites Internet

Février 2007