Réussite éducative : une expérimentation sociale à Romans-sur-Isère

Cette étude s'appuie sur l'analyse de la réalité d'un quartier dont la population est l'un des plus pauvres de notre pays, pour montrer concrètement comment un territoire peut assurer la fonction d'éducateur à travers l'intervention de différents acteurs aux qualifications diverses. Voici mises en évidence les vertus de la cohérence éducative, la construction d'une dynamique générale de la motivation appuyée sur l'estime de soi et une continuité de l'action pédagogique.

Réussite éducative : une expérimentation sociale à Romans-sur-Isère, CELLIER, Hervé; POURTIER, Philippe, L'Harmattan, 2012, 180 p.

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