Éducation, formation orientation

Éducation populaire / Animation

<span class='spipdocument6715 spipdocuments spipdocumentsleft' style='float:left; width:32px;'> <img src='IMG/png/dossiericono.png' width="32" height="32" alt="" /></span> Dossier thématique

Les liens entre mobilité et employabilité des jeunes relèvent de l’évidence

Le point de vue de : Candice de Laulanié

Pour la déléguée générale de l’Agence française du programme européen « Jeunesse en action », les programmes de mobilité des jeunes dans le cadre de l’éducation non formelle favorisent une nouvelle forme d’excellence, massive et non élitiste dont bénéficie la société toute entière.

En quoi développer la mobilité favorise l’employabilité des jeunes ?

Dire que développer la mobilité des jeunes favorise leur employabilité relève de l’évidence de mon point de vue. Une expérience de mobilité permet en effet de cumuler trois avantages : les études pour certains, l’apprentissage d’une langue, pour d’autres, l’expérience d’un engagement, d’une aventure humaine essentielle pour le développement de soi et le rapport avec autrui. De ce point de vue la mobilité, dans le cadre de l’éducation non formelle a un avantage certain, par rapport à la mobilité, dans le cadre de l’éducation formelle, comme Erasmus. Un jeune engagé dans un projet d’échange ou de volontariat est jeté au cœur des dynamiques sociétales d’un pays. Outre des manières d’être, des ouvertures culturelles, un accès à l’universel, un volontaire, par exemple, développe des qualités d’autonomie et de responsabilité, la confiance en soi, le leadership et de vrais outils pour se battre dans le monde globalisé. C’est essentiel pour la personne, pour son développement et son insertion sociale et professionnelle, mais j’ai envie de dire que c’est aussi essentiel pour un pays comme la France qui pèche par un manque d’optimisme et d’enthousiasme.

Vous dites vouloir développer l’ « excellence atypique », notamment en ce qui concerne les jeunes avec moins d’opportunités. Pourquoi ce terme ?

Plus on formalisera l’éducation non formelle plus on fera la place aux gens différents dans notre société, plus on créera des richesses. Ici, on donne aux jeunes en difficulté une chance de s’affirmer en dehors du quartier ou de leur situation sociale et personnelle. Quand vous vous retrouvez à 20 ans, engagé dans un projet associatif au sein d’un petit village de Lituanie, vous représentez la France, vous êtes en situation de responsabilité, au cœur d’une expérience semi-professionnelle et dans la construction d’un projet personnel ou social, pour soi ou pour les autres. Bref, vous portez une ambition personnelle ou collective. La mobilité donne ce souffle épique à l’existence de la personne qui se construit, favorisant des formes d’excellence qui ne sont pas forcément dans les livres, ni les parcours universitaires. Ce que j’appelle l’excellence atypique.

Pour convaincre les employeurs de tirer parti de ces expériences lors de leurs futurs recrutements, vous avez développé une campagne, intitulée « Prêt à l’emploi », qui les met en relation avec les anciens volontaires et les acteurs de l’éducation non formelle…

Les employeurs sont convaincus de l’importance d’une expérience dans un cadre non scolaire qui participe à la construction d’un profil idéal : un diplôme en rapport avec l’emploi recherché et une expérience de vie qui confirme l’intérêt pour ce parcours. De même, on n’a pas de difficulté de convaincre l’employeur de convaincre qu’une expérience de type service volontaire européen, c’est la meilleure formation en ingénierie de projet. Dès lors, je ne pense pas qu’il s’agisse de convaincre comme vous dites, mais de trouver un vocabulaire commun entre deux mondes, celui des entrepreneurs et celui des acteurs de l’éducation populaire…

Certes, les acteurs de l’éducation non formelle sont marqués par les valeurs d’épanouissement personnel et d’autonomie. L’employeur, lui, va accorder la part belle à la compétence et au savoir être. Au fond, les uns et les autres veulent les mêmes choses : l’épanouissement personnel et l’emploi qui y contribue. Lorsqu’on est épanoui personnellement, parce qu’on sait penser par soi-même, on apprend à convaincre, à construire son propre parcours de vie… on acquiert toutes les qualités d’une personne fiable, loyale, efficace ainsi que des compétences objectives : la maîtrise d’une langue, la gestion d’un collectif ou d’un budget, des aptitudes à la communication.

Consulter le dossier : "La mobilité non formelle révélatrice des compétences "

Un enjeu européen et une priorité nationale

  • Les programmes et les aides à la mobilité européennes
    * En savoir plus
  • Le gouvernement rend plus accessible la mobilité européenne et internationale des jeunes
    *En savoir plus
  • Accroître la mobilité des jeunes, une des priorités gouvernementales
    * En savoir plus

Points de vue

  • "Les liens entre mobilité et employabilité des jeunes relèvent de l’évidence" point de vue de Candice de Laulanié, déléguée générale de l’Agence française du programme européen « Jeunesse en action »
    *Lire l’interview
  • Philippe Meirieu, président de la Commission Jeunesse de l’Association des régions de France (ARF), vice-président de la région Rhône-Alpes en charge de la formation tout au long de la vie et professeur des universités en Sciences de l’éducation.
    Intervention lors de la conférence débat du 27 mai 2013(voir lien ci-dessous)
    *Visionner la vidéo de son intervention
  • "Pour corriger les inégalités, la mobilité doit s’envisager dans une dynamique d’émancipation" Point de vue de Jean-Claude Richez coordinateur de la mission Observation/Evaluation de l’Injep
    * Lire l’interview
  • Dialogue Karima Delli/Nisrine Zaïbi « Mobilité non formelle : l’Europe doit investir davantage les régions » (27 mai 2013)
    *Lire l’échange

Retour d’expériences

  • Le service volontaire européen : une étape dans le parcours de vie des jeunes ? Une enquête en région Centre (Rapport d’étude, avril 2012 -Commanditaire : INJEP et DRJSCS du Centre - Christelle Robiteau et Stéphanie Silvestre, CESOD (sous la supervision d’Angelica Trindade-Chadeau)
    * Télécharger le rapport en ligne
    * Le rapport est disponible au centre de ressources de l’Injep, cote : INJEPR-2012/04
  • La mobilité internationale des « jeunes avec moins d’opportunités » : retour d’expérience - Bref du Céreq, n°293, octobre 2011, 4 p.
    * Télécharger le bulletin en ligne
  • Rapport d’étude remis en septembre 2011
    Les obstacles à l’accès des jeunes au service volontaire européen. Contribution à l’étude d’un dispositif de volontariat
    Par Nicolas Bouchaud
    *Télécharger le rapport
  • Enquête sur l’impact de la participation des jeunes aux projets soutenus par le_ Programme Européen JEUNESSE EN ACTION
    Agence française du programme européen "Jeunesse en action", Injep, mai 2011, 37 p
    *Télécharger l’enquête en ligne

Aller plus loin : ressources en ligne sur le sujet

  • Un rapport Injep en ligne (juin 2013) L’européanisation des politiques de jeunesse L’action publique en faveur de la mobilité des jeunes
    Par Clotilde Talleu, commanditée par Francine Labadie, chef de projet Observatoire de la jeunesse et des politiques de jeunesse à l’Injep
    * Télécharger le rapport en ligne
  • Faciliter la mobilité internationale des jeunes en mission locale ou en apprentissage- S.Carel, M. Guyon, A. Mazouin Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq), Net.Doc n° 98, septembre 2012 _* Rapport à télécharger en ligne sur www.cereq.fr
  • Insertion professionnelle des jeunes ultramarins : DOM ou métropole ?
    Institut National Etudes Démographiques – Recherches (INED) 24 avril 2012, 45 p.
    * Lire le rapport en ligne sur www.ined.fr
  • Jeunesses : études et synthèses n°6 - Services civiques et volontariat des jeunes en Europe. Une attente des jeunes, des logiques différentes
    par Jean-Claude Richez, coordonnateur de la mission Observation et évaluation de l’INJEP (décembre 2011)
    * Télécharger la publication en ligne
  • Bibliographie sur le volontariat et le bénévolat - Références bibliographiques
    Avril 2011 – par le Centre de ressources de l’INJEP Mission Documentation
    * Consulter la bibliographie
  • Livre vert : Promouvoir la mobilité des jeunes à des fins d’apprentissage Commission des communautés européennes, juillet 2009
    * Télécharger le document en ligne

Aller plus loin : ressources disponibles au centre de documentation de l’Injep

Sélection réalisée par les documentalistes de l’Injep et disponibles sur place au centre de l’ Injep (indexée au sein de la base documentaire Télémaque de l’Injep)

Articles

  • Entretien avec Béatrice Angrand et Markus Ingenlath, secrétaires généraux de l’Ofaj : "Répondre aux attentes de jeunes" / Interviewer SCHOGER, Mélanie ; ANGRAND, Mélanie ; INGENLATH, Markus. IDÉES (LES) EN MOUVEMENT, 2013, n° 205, janvier. - p. 5
    * En savoir plus

  • Partir en séjour de solidarité internationale avec des jeunes [Dossier] / WACKENIER, Isabelle. JOURNAL (LE) DE L’ANIMATION, 2012, n° 133, novembre. - pp. 41-59
    * En savoir plus

  • Savoir vivre n’est pas écrit dans les livres / DIHL, Marjolaine. LIEN SOCIAL, 2012, n° 1059, avril - pp. 20-21
    * En savoir plus

Ouvrages

  • Learning mobility and non-formal learning in European contexts : policies, approaches and examples / CONSEIL DE L’EUROPE ; FRIESENHAHN, Gunter J. ; SCHILD, Hanjo ; WICKE, Hans-Georg. Editions du Conseil de L’Europe, 2013. - 211 p.
    * Cote de l’ouvrage : EU 22 FRI
    * En savoir plus
  • Identité et participation sociale des jeunes en Europe et en Méditerranée / DARTIGUENAVE, Jean-Yves ; MOREAU, Christophe ; SAVINA, Maïté. Harmattan (Editions L’), 2013. - 247 p.
    * Cote de l’ouvrage : STE 83 DAR
    * En savoir plus
  • Apprentissage (L’) des langues à l’OFAJ / ANGRAND, Béatrice ; INGENLATH, Markus. Info, la lettre d’information de l’Office franco-allemand pour la Jeunesse, 2012. - pp. 4-22
    * Cote de l’ouvrage : BR EU 31 OFA
    * En savoir plus
  • Mobilités (Les) étudiantes / ERLICH, Valérie ; AGULHON, Maurice. Documentation française, 2012. - 219 p.
    * Cote de l’ouvrage : EDU 53 ERL
    * En savoir plus
  • Youth volunteering : personal challenges, social objectives / COMMISSION EUROPEENNE ; PROGRAMME JEUNESSE. Commission européenne, 2012. - 8 p.
    * Cote de l’ouvrage : BR EU 63 VOL
    * En savoir plus
  • Youth Exchanges : mutual understanding : Youth in Action mobilising the potential of young Europeans / COMMISSION EUROPEENNE ; PROGRAMME JEUNESSE. Commission européenne, 2012. - 8 p.
    * Cote de l’ouvrage : BR EU 22 YOU
    * En savoir plus
  • Focus on : Youth Volunteering : European good practice projects (Youth in action programme) / COMMISSION EUROPEENNE ; PROGRAMME JEUNESSE. Commission européenne, 2012. - 79 p.
    * Cote de l’ouvrage : EU 63 YOU
    * En savoir plus
  • Carnet de route Logbook / Agence française du programme Jeunesse en action. Agence française du programme européen jeunesse en action ;INJEP, 2012
    * Cote de l’ouvrage : BR EU 22 JPA
    * En savoir plus

Rapport

  • Avis du Comité économique et social européen sur le thème "Emploi des jeunes, compétences techniques et mobilité" / ANDERSEN. Comité économique et social européen, 2012. - 9 p.
    * Cote de l’ouvrage : BR EU 4 AND
    * En savoir plus

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