Stage de réalisation, éducation populaire et outils de formation à distance

Dans une démarche d’éducation populaire, l’on se confronte au regard d’autrui, l’on s’ouvre à la connaissance de soi, des autres et de son environnement.
L’éducation populaire, c’est se former soi et les autres, soi au contact des autres. La spécificité de l’Education populaire est d’avancer collectivement.

Lors d’un stage de réalisation, c’est aussi l’expérience et la création collective qui priment.
Qui participe à une démarche de création, ou à tout le moins d’expression, est en passe de s’approprier un mode d’expression, et donc de pouvoir décrypter son environnement, d’avoir prise sur le monde.
Depuis les premières peintures de l’homo sapiens-sapiens, l’homme a toujours ressenti le besoin de s’exprimer et d’exprimer son rapport au monde. Qui s’inscrit dans une démarche de création ou d’expression peut par son entremise donner son avis, voire même faire des propositions, avoir une emprise sur le monde.

Les outils de formation à distance, parce qu’ils permettent l’échange entre individus d’un groupe constitué et autorisent l’acquisition de savoir faire et de savoir être, peuvent aussi permettre d’approfondir l’expérience (la vie) collective, et donc de conforter un stage de réalisation par exemple, et plus généralement une démarche d’éducation populaire.

Pourquoi insister sur l’expérience collective ?
Ne s’agit-il pas d’abord d’un individu face à un écran d’ordinateur ?
Aujourd’hui, nous avons potentiellement accès à tout (à une bibliothèque universelle) sur internet, mais comment trouver ce que l’on cherche ? Comment être sûr que ce que l’on recherche est là, à notre portée ?
Face à une bibliothèque, l’on est perdu si l’on a pas le mode d’emploi. On réagit déjà en fonction de sa culture et de sa lecture du monde, pour aller vers tel ou tel ouvrage et faire un choix qui va ouvrir une voie nouvelle d’exploration, d’émotions ou d’apprentissages.
Sans certains pré-requis, on ne trouve rien. Sans guide, pas d’accès à la connaissance. L’individu continue à « surfer » sur une mer de connaissances sans rien en retirer.

Ce guide, cette porte d’entrée, cela peut être la motivation, le sentiment de s’inscrire dans une dynamique collective, qui nous dépasse sans doute, mais dont on se sait partie intégrante. Une tesselle appartient à une mosaïque et la mosaïque n’est rien sans les tesselles qui la composent. Les outils de la formation à distance, parce qu’ils peuvent permettre d’entretenir et de développer la dynamique collective, peuvent donc enrichir une démarche d’éducation populaire.
L’échange d’idées, d’expériences et de documents… voire d’émotions, ne peut se faire ex-nihilo, c’est à dire sans rencontre préalable ni constitution « physique » du groupe. C’est là la limite des outils virtuels.

Concrètement, le fait d’avoir proposé une plateforme collaborative, sous forme d’un extranet (pour ne pas avoir à gérer dans l’urgence des problèmes de responsabilité et de contrôle des contenus des forums, de respect des droits d’auteurs dans un cadre fermé et éducatif, et ne pas brider le principe essentiel de co-construction) a permis aux participants au stage de réalisation « la télévision, cela me regarde », de continuer à poursuivre leur réflexion pendant les semaines où chacun est retourné à ses occupations, à s’échanger des outils (documents de scénarisation, extraits de films, articles de presse).
La liberté que chacun a pu trouver à contribuer à ce site a été seule garante de leur motivation.