Rythme de vie de l’enfant et du jeune - 2002

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BIBLIOGRAPHIE

Date de parution : 2002

• Aménagement du temps de l’enfant : une bonne note au contrat éducatif local. In GAZETTE DES COMMUNES (LA), 2002, n° 32, septembre. - p. 36-41.

Descripteurs : EDUCATION / RYTHME DE VIE / RYTHME SCOLAIRE / ANIMATION EXTRASCOLAIRE / CEL / DISPOSITIF PUBLIC / COLLECTIVITE TERRITORIALE

Trois ans après la mise en place des CEL, les avis sont globalement positifs concernant la pertinence de ce dispositif. Article - Consultation sur place

• Quelles vacances demain ? In ANIM’Magazine, 2002, n° 97-98, mai-juin. - p. 14-16.

Descripteurs : LOISIR / TEMPS LIBRE / VACANCES / EVOLUTION HISTORIQUE

Les vacances changent au gré des évolutions de la société. Tentatives d’évolutions dont l’animation devra tirer quelques enseignements… Article - Consultation sur place

• Voyage au bout de la nuit. In ANIM’Magazine, 2002, n° 99, juillet-août. - p. 19-43.

Descripteurs : ANIMATION / PRATIQUE D’ANIMATION / NUIT / SOMMEIL / RYTHME DE VIE / ASTRONOMIE

La nuit est chargée de danger souvent captivants qui attirent les jeunes. Raison de plus de leur faire découvrir les trésors cachés de la nuit. Ce dossier aborde la question sous de multiples angles, avec une dominante bien légitime en cette période de vacances : l’animation. Article - Consultation sur place

Date de parution : 2001

• Contrat (Le) éducatif local : les associations aussi sont concernées. / Bernard BETSCH. In JURIS Associations/, 2001, n° 246, 15 octobre. - p. 29-32.

Descripteurs : EDUCATION / ANIMATION EXTRASCOLAIRE / CEL / ASSOCIATION EDUCATIVE / TEMPS LIBRE / RYTHME DE VIE / RYTHME SCOLAIRE

La manière dont l’enfant met à profit son temps en dehors des heures de classe est important pour sa réussite scolaire, l’épanouissement de sa personnalité et son apprentissage de la vie sociale. La commune peut intervenir dans la mise en place des CEL mais elle concerne également les associations. Article - Consultation sur place

• Contrats (Les) éducatifs locaux. In VERS L’EDUCATION NOUVELLE, 2001, n° 498, février. - p. 7-21.

Descripteurs : EDUCATION / CEL / RYTHME DE VIE / ANIMATION EXTRASCOLAIRE

Ce dossier tente de faire le point sur les dernières mesures concernant ce dispositif. Article - Consultation sur place

• Enfant (L’) et ses rythmes : pourquoi il faut changer l’école. / François TESTU, Roger FONTAINE. - Calmann-Lévy (Editions), 2001. - 196 p.

Descripteurs : EDUCATION / RYTHME BIOLOGIQUE / RYTHME SCOLAIRE / RYTHME DE VIE / ENFANT / VIE QUOTIDIENNE / SOMMEIL

Dans cet ouvrage, les auteurs veulent mettre à la disposition des adultes des connaissances scientifiques sur les rythmes biologiques et psychologiques des enfants dans leurs vies quotidienne et scolaire. Ils espèrent ainsi les sensibiliser à l’importance du sommeil, à la rythmicité journalière, à l’hygiène de vie familiale, aux conséquences positives ou négatives - notamment la violence - des différents d’emploi du temps. Ouvrage - Cote : C 250 TES Prêt

• Lycéens d’aujourd’hui : grandes amours et petits boulots. / Annick BOUNOURE, Michèle COLIN, Monique DELCLAUX. - Institut National de Recherche Pédagogique, 2001. - 159 p. : Graphiques - Annexes.

Descripteurs : CONDITION DE VIE / LYCEEN / MODE DE VIE / TEMPS LIBRE / AMOUR / PETIT BOULOT / ENQUETE / STATISTIQUE

Cet ouvrage donne un éclairage nouveau sur les comportements et les pratiques des lycéens et lycéennes d’aujourd’hui. Leur temps libre n’est plus toujours synonyme de loisirs mais celui des petits boulots. Leur vie amoureuse devient plus stable et préférée aux copains Ouvrage - Cote : C 232 BOU Prêt

• Temps (Les) des jeunes : rythmes, durée et virtualités. / Amparo LASEN, Serge MOSCOVICI. - Harmattan (Editions L’), 2001. - 316 p. - (Logiques sociales).

Descripteurs : CONDITION DE VIE / RYTHME DE VIE / SOCIOLOGIE DE LA JEUNESSE / MILIEU URBAIN / ANIMATION EXTRASCOLAIRE / RYTHME BIOLOGIQUE / GENERATION

Cet ouvrage veut décrire et comprendre les temporalités des jeunes dans un milieu urbain, à travers leurs discours, leurs pratiques, leurs raisons et leurs imaginaires, suivant le questionnement sur le temps résultant de leurs expériences et de leur conception du devenir. Ouvrage - Cote : C 250 LAS Prêt

Date de parution : 2000

• Aménagement (L’) des rythmes de vie des enfants et des jeunes (ARVEJ) et son impact sur les acquisitions. / Christine BERZIN, Claude CARPENTIER. In REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 2000, n° 132, juillet-septembre. - p. 79-89.

Descripteurs : RYTHME SCOLAIRE / ARVEJ / EDUCATION / MILIEU SCOLAIRE / ENQUETE

Cette étude se propose d’explorer la nature des changements induits dans la manière qu’ont les élèves de percevoir l’école dans le cadre de l’expérimentation du dispositif ARVEJ. Article - Consultation sur place

• Centre (Le) de loisirs au service du développement éducatif local. In REUSSIR EDUCATION, 2000, n° 43, mars. - 28 p.

Descripteurs : LOISIR / EQUIPEMENT DE LOISIRS / CENTRE DE LOISIR URBAIN/CLSH / RELATION PARENT ENFANT / TEMPS LIBRE / DEVELOPPEMENT LOCAL / ACCUEIL DU PUBLIC

Il ne l’ont pas forcément choisi. Certains enfants ont du mal à imaginer ce qu’il représente. D’autres sont inscrits dans des structures de loisirs. Un jour peut-être au centre des villages ou des villes il existera une structure d’accueil pour les enfants et leurs familles leur permettant de vivre leur temps libre comme un temps de qualité. Article - Consultation sur place

• Chronopsychologie et rythmes scolaires. / François TESTU ; Préfacier Paul FRAISSE. - 4e édition. - Masson (Editeurs), 2000. - 133 p. : Graphiques.

Descripteurs : EDUCATION / RYTHME BIOLOGIQUE / RYTHME SCOLAIRE / ELEVE / ENFANT / REUSSITE SCOLAIRE / ARVEJ / RYTHME DE VIE

Problématique d’actualité dans le domaine de l’éducation, les rythmes scolaires sont appréhendés ici comme les variations périodiques des processus biologiques et psychologiques sur des enfants en situation scolaire. Cet ouvrage propose des solutions pratiques sur la restructuration de la journée et de la semaine scolaire, en mentionnant notamment les nouvelles politiques telles que les contrats éducatifs ou la charte "Bâtir l’école de XXIe siècle". Il s’adresse aux chercheurs, aux biologistes et psychologues, aux enseignants et parents. Ouvrage - Cote : C 250 TES Prêt

• Collectivités territoriales et temps libre éducatif. In REUSSIR EDUCATION, 2000, n° 45, octobre-novembre. - 35 p.

Descripteurs : EDUCATION / DEVELOPPEMENT LOCAL / POLITIQUE PUBLIQUE LOCALE / ACTION EDUCATIVE / TEMPS LIBRE / CEL / CONSEIL MUNICIPAL D’ENFANTS ET DE JEUNES

L’éducation doit être pensée de manière globale et permanente. Les politiques éducatives doivent s’inscrire dans le développement des cités et permettre aux enfants de trouver leurs repères. Article - Consultation sur place

• Collégiens (Les), l’école et le temps libre. / Joël ZAFFRAN. - Syros (Editions), 2000. - 143 p. : Annexes. - (Alternatives sociales).

Descripteurs : EDUCATION / COLLEGIEN / ADOLESCENT / TEMPS LIBRE / ACTIVITE DE LOISIR / ENQUETE / ORGANISATION DU TRAVAIL

A partir d’une enquête réalisée auprès de jeunes de 12 à 16 ans, l’auteur étudie les différents moments de la vie collègienne : temps scolaire, temps familial, et temps libre. Les résultats sont inattendus : leur temps libre est réduit, et les périodes passées en dehors du collège - en famille, au club sportif ou au centre de loisirs - sont planifiées et calquées sur le modèle scolaire. Il n’est pas étonnant que les collègiens boudent les structures de loisirs censées les accueillir. L’auteur invite à réfléchir à cette nouvelle question : comment adapter le temps libre aux réels besoins de l’adolescent, de façon à établir un équilibre entre les exigences scolaires et ses besoins sociaux et personnel ? Ouvrage - Cote : C 235 ZAF Prêt

• Enfants (Les) et leur temps libre. In CAMARADERIE, 2000, n° 248, janvier-février. - p. 9-16.

Descripteurs : LOISIR / ENQUETE / CLSH / TEMPS LIBRE / SONDAGE / STATISTIQUE

Ce sondage réalisé avec le CSA interpelle les éducateurs, interroge globalement l’offre des loisirs et plus particulièrement le rôle du centre de loisirs. Les résultats de ce sondage sont de simples indicateurs qu’il faut prendre en compte à leur juste valeur. Mais comme le soulignent les premières analyses et réflexions développées dans ce dossier, les réponses et les points de vue des enfants représentent des éléments à découvrir. Article - Consultation sur place

• Entre temps libre et loisirs organisé. Les 12-16 ans aujourd’hui. - MARLY-LE-ROI : INJEP ; JPA, 2000. - 165 p. - (Publication de l’Injep, n°43).

Descripteurs : LOISIR / TEMPS LIBRE / SOCIOLOGIE DU LOISIR / ADOLESCENCE / EQUIPEMENT DE LOISIRS / ACTIVITE DE LOISIR / STATISTIQUE / VACANCES COLLECTIVES

Les pratiques de loisirs des adolescents constituent l’une des préoccupations majeures pour les associations et collectivités qui sont chargées de les organiser. Tous ces acteurs s’accordent pour en relever la difficulté et dire leur désarroi face à ce jeune public, qui loin d’être en rupture avec la société, instaure de nouvelles pratiques significatives de rapports nouveaux à la société. Cet ouvrage présente les principaux résultats d’une recherche initiée par la JPA auprès de Joël Zaffran, sociologue, sur "les collégiens et le rapport à la famille, aux loisirs et au temps libre". Il rassemble des réflexions que des associations et des organisations partenaires de la JPA, avec des chercheurs et psychologues ont apporté à la question du loisir des adolescents : entre temps libre et loisirs organisés. Ouvrage - Cote : C 235 ENT Consultation sur place / Prêt

• Mosaïque (La) des générations : comprendre les sensibilités et les habitudes de consommation des Français. / Jean-Luc EXCOUSSEAU. - Organisation (Les Editions d’), 2000. - 499 p. - (Collection tendance).

Descripteurs : DEMOGRAPHIE / GENERATION / RELATION INTERGENERATIONS / SOCIOLOGIE DE LA FAMILLE / SOCIOLOGIE / RYTHME DE VIE / INDE / VIE COLLECTIVE / CONSOMMATION

Quatre générations cohabitent aujourd’hui en France et vivent dans des mondes parfois plus clos q’il n’y paraît. Qu’est-ce qui, dans le fait d’appartenir à une génération donnée, nous distingue des autres générations ? A partir de données démographiques, socio-économiques et historiques, l’auteur nous raconte comment des petits détails de vie peuvent en dire long sur nous et nos générations. Ouvrage - Cote : C 21 EXC Prêt

Date de parution : 1999

• Aménagement (L’) des rythmes scolaires : une politique nationale territorialisée ou l’émergence de politiques de territoires. / et al. BAUTIER, Elisabeth. In MONTROUGE : VILLE ECOLE INTEGRATION, 1999, n° 117. - pp. 127-143.

Descripteurs : EDUCATION / RYTHME SCOLAIRE / RYTHME DE VIE / ARVEJ / CONTRAT EDUCATIF LOCAL / REUSSITE SCOLAIRE

Les contrats d’aménagement des rythmes scolaires, institués en 1995, laissent voir une grande hétérogénéité dans leurs logiques et leurs objectifs : démocratisation des apprentissages scolaires, socialisation, construction d’une culture commune non scolaire, développement local, logique de service. Article - Consultation sur place

• Aménagement (L’) du temps de l’enfant, un "analyseur" de l’évolution de l’action publique. / Francine LABADIE. In AGORA. Débats Jeunesses, 1999, n° 17, 3e trimestre. - p. 93-106.

Descripteurs : EDUCATION / RYTHME DE VIE / RYTHME SCOLAIRE / POLITIQUE PUBLIQUE LOCALE

L’action publique se transforme. une nouvelle figure de l’Etat se dessine. L’expérimentation des aménagements des rythmes scolaires analysée dans cet article est une illustration. Article - Consultation sur place

• Aménagement des rythmes de vie des enfants et des jeunes. Textes réglementaires 1984-1999. - FRANCE. Ministère de la jeunesse et des sports, 1999. - Pagination Multiple.

Descripteurs : EDUCATION / POLITIQUE JEUNESSE ET SPORTS / POLITIQUE DE LA JEUNESSE / ARVEJ / CONTRAT EDUCATIF LOCAL / CONTRAT VILLE ENFANT JEUNE / REGLEMENTATION / CIRCULAIRE

Ce document regroupe tous les textes réglementaires depuis 1984 concernant les dispositifs mis en place sur l’aménagement des rythmes de vie des enfants et des jeunes. Ouvrage - Cote : BR T 33 AME Consultation sur place

• Couple (Le) école-loisirs n’a plus le temps de se voir. / Danielle DESMEDT, Béatrix GREGOIRE. In JEUNESSE AU PLEIN AIR/PJ 2, 1999, n° 377. - pp. 9-10.

Descripteurs : EDUCATION / CONTRAT EDUCATIF LOCAL / RYTHME DE VIE

Le contrat éducatif local est un dispositif qui divise le temps de l’enfant entre le scolaire et le périscolaire. Un recul par rapport à une conception globale de l’aménagement des rythmes de vie des plus jeunes, prônée par les organisations d’éducation populaire. Article - Consultation sur place

• Loisirs des enfants et des jeunes entre demandes ordinaires et offres spécifiques. / CENTRE DE RESSOURCES ET D’ECHANGES SUR LE DEVELOPPEMENT SOCIAL ET URBAIN. - CAHIERS DU DEVELOPPEMENT SOCIAL ET URBAIN (LES) - Rhônes-Alpes, 1999. - 48 p. - (n°25, décembre 1999).

Descripteurs : LOISIR / JEUNE / ADOLESCENT / ENFANT / SONDAGE / TEMPS LIBRE / EQUIPEMENT DE LOISIRS / POLITIQUE DES LOISIRS / POLITIQUE JEUNESSE ET SPORTS

Ce document dresse un état des lieux des offres de loisirs des institutions en direction des jeunes et des adolescents. Ouvrage - Cote : BR C 235 LOI Prêt / Consultation sur place

• Politique éducative de la ville. In VILLE ECOLE INTEGRATION, 1999, n° 117, mai. - p. 70-198.

Descripteurs : EDUCATION / CONTRAT DE VILLE / POLITIQUE DE LA VILLE / RYTHME DE VIE / CEL / INITIATIVE LOCALE

Quels sont les principes et les présupposés des contrats dans les politiques publiques, et particulièrement dans le champ de l’éducation : CEL, contrat de réussite, CLAS ? Assiste-t-on, à travers les contrats de ville, à un retour de l’Etat régulateur face à un "pouvoir éducatif local", ou au contraire, à travers l’aménagement des rythmes scolaires, à un foisonnement d’initiatives locales se substituant à l’intérêt général ? Comment s’est préparé sur le terrain la mise en place d’un contrat éducatif local ? Article - Consultation sur place

• Pour une approche globale du temps de l’enfant. Rapport d’évaluation du CESARE. / Président Jean-Paul DELEVOYE ; Rapporteur Francine LABADIE ; CESARE. - Documentation française (La) ; FRANCE. Ministère de la jeunesse et des sports, 1999. - 370 p. : Annexes.

Descripteurs : EDUCATION / RYTHME SCOLAIRE / ARVEJ / REUSSITE SCOLAIRE / FINANCEMENT / PROFESSIONNALISATION / REGLEMENTATION

L’expérimentation des aménagements des rythmes scolaires initiée il y a trois ans par le Gouvernement et plus particulièrement par le ministère de la Jeunesse et des Sports a été conduite dans 230 sites pilotes et a fait l’objet d’une évaluation pilotée par le Comité d’évaluation et de suivi des aménagements des rythmes de l’enfant (CESARE). Ce rapport en présente un bilan encourageant. Il constitue à travers les recommandations et les analyses du comité, une référence pour l’action de tous les acteurs politiques, culturels, sociaux, concernés par les questions d’éducation, et plus particulièrement pour toutes celles et ceux impliqués ou prêts à s’engager dans une expérience d’aménagement du temps de l’enfant. Ouvrage - Cote : C 250 DEL Consultation sur place / Prêt

• Temps scolaire (Le) envers et contre tout dans la vie des collégiens. / Anne-Marie VINAIXA. In JEUNESSE AU PLEIN AIR, 1999, n° 378, décembre. - pp. 10-11.

Descripteurs : LOISIR / CES / TEMPS LIBRE / ENQUETE

Le choix des loisirs chez les collégiens est concomitant des représentations de leur avenir professionnel au cours de leur scolarité. L’omniprésence de la dimension scolaire dans le champ du loisir est commune à tous les jeunes. C’est ce que révèle une étude réalisée pour la JPA sur les loisirs des 12-16 ans. Article - Consultation sur place

• Travail, loisir : temps libre et lien social. / Paul YONNET. - Gallimard (Editions), 1999. - 324 p. : Tableaux. - (Bibliothèque des sciences humaines).

Descripteurs : LOISIR / TEMPS LIBRE / COHESION SOCIALE / ETHNOLOGIE / ROCK

Cet ouvrage explore les différentes activités que le développement de la force de loisir a suscitées et réserve un traitement particulier à des phénomènes déjà abordés dans "Jeux, modes et masses" et revisités quinze ans après : l’esthétique rock, la médiatisation des rituels du rire… Toutes ces analyses mettent en lumière la reconstitution du lien social opérée par les pratiques de loisir. Ouvrage - Cote : C 46 YON Prêt

• Remettre le temps de l’enfant à la bonne heure. / COLLECTIF. In JEUNESSE AU PLEIN AIR/PJ 2, 12/1998, n° 367. - 13-34 p.

Descripteurs : RYTHME SCOLAIRE / RYTHME DE VIE / ENFANT / CONDITION DE VIE / ACTEUR DE LA SOCIETE

Vivre son temps, ce n’est pas seulement remplir des heures, que ce soit en classe ou ailleurs. Comment une réflexion sur le temps doit améliorer les rythmes de l’enfant et ses apprentissages. Article - Consultation sur place

Date de parution : 1998

• 6èmes rendez-vous de la place de l’enfant. / Laurent FABIUS. In REUSSIR EDUCATION, 1998, n° 37. - pp. 24-27.

Descripteurs : CONDITION DE VIE / RYTHME DE VIE / TEMPS LIBRE / ENFANT

Extraits du discours de Laurent Fabius, président de l’Assemblée Nationale, prononcé le 28 août 1998 aux "6èmes Rendez-vous de la place de l’enfant" sur le thème de l’aménagement du temps de l’enfant. Article - Consultation sur place

• Appel pour une chronopsychologie anti-gourou. / Claire LECONTE-LAMBERT. In REUSSIR EDUCATION, 1998, n° 37. - pp. 19-23.

Descripteurs : CONDITION DE VIE / RYTHME DE VIE / PSYCHOLOGIE

Le Professeur Leconte-Lambert a mené de nombreux travaux en chronopsychologie. Mais les connaissances scientifiques sur les rythmes de vie de l’enfant ne suffisent pas à elles seules à penser l’aménagement de ses temps de vie. Article - Consultation sur place

• Au fil du temps : 13 ans d’aménagement de vie des enfants et des jeunes. / Annie MILON, Roseline POUSSON, Elizabeth HUSSON ; Préfacier Marie-George BUFFET. - Marly le Roi : Institut National de la Jeunesse et l’Education Populaire (Marly-le-Roi), 1998. - 143 p. : Graphiques. - (Document de l’Injep, n°37).

Descripteurs : VIE POLITIQUE / ARVEJ / STATISTIQUE / DEVELOPPEMENT LOCAL / BILAN D’ACTIVITE

Cet ouvrage fournit des repères historiques de l’Arvej, fait le point de cette politique contractuelle, en démontre les effets humains, sociaux et économiques à partir d’exemples concrets et en dresse les perspectives avec la confirmation de l’engagement de l’État à investir de façon volontaire dans l’avenir des enfants et des jeunes. Ouvrage - Cote : C 250 MIL Prêt

• Chômé ou libéré, les problèmes du temps. / Joffre DUMAZEDIER. In VERS L’EDUCATION NOUVELLE/ PV 3, 1998, n° 484. - pp. 5-7.

Descripteurs : CONDITION DE VIE / EDUCATION POPULAIRE / LOISIR / TEMPS LIBRE / CHOMAGE / INSERTION PROFESSIONNELLE

L’équilibre de l’éducation nouvelle est à trouver entre la mobilisation ponctuelle sur les problèmes d’insertion des jeunes chômeurs et exclus et l’action permanente pour préparer tous ceux qui travaillent à mieux vivre le temps libéré qui s’allonge. Article - Consultation sur place

• Contrat (Le) éducatif local. In JS 91, 1998, n° 21, septembre. - p. 4-5.

Descripteurs : CONTRAT EDUCATIF LOCAL / RYTHME SCOLAIRE / POLITIQUE JEUNESSE ET SPORTS / RYTHME DE VIE / ANIMATION EXTRASCOLAIRE

Parce que les temps périscolaires sont des temps d’éducation complémentaires relevant d’une véritable dimension éducative, il devient urgent d’inscrire l’action quotidienne dans une démarche d’éducation populaire retrouvée, celle qui permet à chacun de comprendre son environnement et d’en être acteur. Article - Consultation sur place

• Du temps à ménager. - Milan (Editions), 1998.Annexes. - (Questions d’éducation).

Descripteurs : CONDITION DE VIE / TEMPS LIBRE / FAMILLE / RYTHME DE VIE

Cet ouvrage n’a d’autre ambition que de clarifier les termes du débat, de montrer combien l’aménagement des temps de vie ne peut se résumer à l’organisation des temps scolaires mais, au contraire, prendre en compte l’ensemble des temps sociaux : l’école et la famille, mais aussi tout ce qui relève du temps libre. Ouvrage - Cote : T 33 GEN Prêt

• Du temps à ménager. Les rythmes de vie des enfants et des jeunes. / Robert PENIN ; Préfacier Roger BAMBUCK. - Milan (Editions), 1998. - 143 p. - (Questions d’éducation).

Descripteurs : ARVE / RYTHME SCOLAIRE / RYTHME DE VIE / RYTHME BIOLOGIQUE / PROJET EDUCATIF / METHODOLOGIE / TEMPS LIBRE / FAMILLE / MILIEU SCOLAIRE

Cet ouvrage n’a d’autre ambition que de clarifier les termes du débat qui entoure l’aménagement des rythmes de l’enfant. Il montre combien les aménagements des temps de vie dépassent l’organisation des temps scolaires et prennent aussi en compte l’ensemble des temps sociaux : la famille et le temps libre. Comment construire un projet d’aménagement du temps, à partir de quels objectifs, avec qui, à partir de quoi ? Avec en filigrane, cette interrogation : est-il possible de former les futurs citoyens à exercer un pouvoir sur le temps ? Ouvrage - Cote : C 250 PEN Prêt

• Entre travail et temps libre : l’émergence d’un secteur. / Roger SUE. In REUSSIR EDUCATION, 1998, n° 37. - pp. 10-18.

Descripteurs : CONDITION DE VIE / TRAVAIL / TEMPS LIBRE / PARTICIPATION SOCIALE / VIE ASSOCIATIVE

Entre travail et temps libre, Roger Sue entrevoit l’émergence du temps "quaternaire", temps de l’utilité sociale et de l’engagement associatif. Article - Consultation sur place

• Evolutions dans l’organisation du temps de travail de l’adulte et de l’enfant. / Yves RONDEL. In REUSSIR EDUCATION, 1998, n° 37. - pp. 2-3.

Descripteurs : TRAVAIL / RYTHME DE VIE / TEMPS LIBRE / ETABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT

La durée du travail annuelle en 1850 était de 5 000 heures, contre 1 630 en 1992. Chiffres à l’appui, Yves Rondel met en évidence le déclin du temps de travail au profit du temps libre, pour l’adulte comme pour l’enfant. Article - Consultation sur place

• Projet local d’aménagement des temps de l’enfant et du jeune et projet d’établissement en collège dans les quartiers difficiles : un facteurs d’amélioration de la vie scolaire. / CEMEA, FRANCAS, LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT. - Ligue de l’Enseignement, 1998. - 95 p. : Annexes. - (Université d’été, n°11).

Descripteurs : EDUCATION / EDUCATION NATIONALE / ARVEJ / RYTHME DE VIE / ACTEUR DE L’ECOLE / EXPRESSION DES JEUNES / PROJET EDUCATIF / PARTENARIAT / QUARTIER / VIE SCOLAIRE

A partir de l’analyse de situations et de réalisations d’aménagement des temps de l’enfants et des jeunes, il a fallu dégager des éléments de prospective sur les conditions à réunir pour que, dans les collèges, et notamment dans ceux d’entre eux situés dans des quartiers difficiles, l’aménagement des temps de l’enfant apporte une amélioration du contexte d’exercice de la mission du service public d’éducation. Comment améliorer les conditions de vie des élèves dans les établissements avec ceux qui travaillent directement dans l’École comme avec ceux qui travaillent à côté de l’École ? Ouvrage - Cote : BR T 33 PRO Prêt / Consultation sur place

• Quel temps pour demain ? In REUSSIR EDUCATION, 1998, n° 37, mai. - pp. 4-18.

Descripteurs : EDUCATION / TEMPS LIBRE / RYTHME DE VIE

L’aménagement du temps de l’enfant est une question en apparence simple, en apparence seulement car en réalité elle préoccupe notre société depuis plusieurs années, recouvre une multitude de domaines, d’intérêts et de lobbies. Il convient de promouvoir une approche globale de cet aménagement, en relation avec les trois pôles qui structurent aujourd’hui la vie quotidienne des enfants et des jeunes et que sont l’école, la famille et le temps libre. Article - Consultation sur place

• Quelle action éducative dans le temps libre ? In CAMARADERIE, 1998, n° 243, septembre-octobre. - p. 9-16.

Descripteurs : EDUCATION / ACTION EDUCATIVE / TEMPS LIBRE / PARTENARIAT / POLITIQUE PUBLIQUE LOCALE / SOUTIEN SCOLAIRE

Au regard des besoins éducatifs des enfants et des jeunes sur les territoires, les acteurs locaux dans leur diversité se mobilisent pour trouver de nouvelles réponses à la hauteur des enjeux posés. L’une des conséquences de cette mobilisation est que, bien souvent les éducateurs prennent de plus en plus en considération le potentiel éducatif du temps libre. Les centres de loisirs se trouvent fréquemment au coeur des dynamiques à l’oeuvre, que ce soit pour contribuer à un projet d’éducation prioritaire, inscrire les pratiques culturelles des enfants et des jeunes dans leur vie quotidienne ou s’interroger sur les modalités d’un accompagnement de la scolarité des enfants et des jeunes. Article - Consultation sur place

• Temps (Le) de l’enfant et les mutations sociales. / Pascale GARNIER. In AGORA. Débats Jeunesses, 1998, n° 14, 4e trimestre. - pp. 115-122.

Descripteurs : CONDITION DE VIE / RYTHME SCOLAIRE / RYTHME DE VIE / JEUNE OUVRIER / DROIT DE L’ENFANT

Comparer les débats du XIXe siècle sur la réglementation du travail des jeunes ouvriers à ceux d’aujourd’hui sur l’aménagement du temps de l’enfant permet de comprendre à quel point l’école y occupe désormais une place centrale. Mais, c’est aussi prendre la mesure des transformations du statut de l’enfant, de la nature même de l’espace public et des politiques d’intervention à son égard. C’est du même coup interroger les différences qui séparent le temps pensé comme un principe d’ordre et de progrès social d’un temps éminemment subjectif, porteur de nouvelles libertés et de profondes incertitudes. Article - Consultation sur place

• Voyage au pays des loisirs quotidiens. / Céline GARGOLY, Dominique MASCOLO. In ANIM’Magazine, 1998, n° 53-54. - p. 15-36.

Descripteurs : ENFANT / JEUNE / LOISIR / CLSH / ANIMATION / CENTRE SOCIAL / TEMPS LIBRE / PARTENARIAT / POLITIQUE DES LOISIRS

Ce dossier présente les enjeux politiques et éducatifs des loisirs quotidiens des jeunes. Politique car les loisirs quotidiens des jeunes sont, dans les communes, des enjeux, dont les édiles municipaux ont largement pris la mesure. Educative, car les lieux de socialisation et de découverte, d’apprentissage aussi, mais différents de ceux dispensés à l’école ou dans la famille, les loisirs quotidiens jouent un rôle essentiel dans la construction des individus. Article - Consultation sur place

Date de parution : 1997

• Aménagement des rythmes scolaires. la généralisation à quel coût ? In COURRIER DES MAIRES ET DES ELUS LOCAUX (LE), 1997, n° 87, septembre. - p. 10-19.

Descripteurs : RYTHME SCOLAIRE / POLITIQUE GOUVERNEMENTALE / RYTHME DE VIE / POLITIQUE LOCALE / GESTION FINANCIERE / FINANCEMENT / INITIATIVE LOCALE / COMMUNE / CONDITION DE VIE

Lancée en 1996, l’expérimentation sur l’aménagement des rythmes de vie de l’enfant se poursuit et s’amplifie. Dès la rentrée, le nombre des sites pilotes passe de 165 à 241 soit 125 000 enfants touchés. En première ligne sur ce dossier, les maires demandent une clarification des charges, souvent lourdes, et des responsabilités de chacun. Article - Consultation sur place

• Aménagements (Les) des rythmes scolaires. Etude réalisée à la demande du Ministère de la Jeunesse et des Sports sur propositions de Comité d’Évaluation et de Suivi des Aménagements de Rythmes Scolaires. / Christine HENRIOT. - CREDOC, 1997. - 196 p. : Tableaux - Graphiques - Annexes.

Descripteurs : EDUCATION / ARVEJ / ENQUETE / STATISTIQUE / COMPORTEMENT SOCIAL / PSYCHOLOGIE DE L’ENFANT / FAMILLE / RYTHME DE VIE / ENSEIGNEMENT PRIMAIRE

Cette étude apporte un éclairage quantitatif sur les modifications perçues par les parents et les enfants, sur l’évolution du comportement de l’enfant que les uns et les autres ont remarquée, sur ce que les familles apprécient dans la mise en place des aménagements ou ce qui les inquiète. Au-delà du constat, la variété des aménagements considérés par l’étude permet de mesurer l’influence des différents paramètres des aménagements, sur les propositions des enfants ou des parents. Ouvrage - Cote : 4 ° T 33 HEN Prêt

• Aménager le temps de l’enfant… Pourquoi ? Comment… In CAMARADERIE, 1997, n° 239, juillet-août. - p. 9-20.

Descripteurs : RYTHME SCOLAIRE / RYTHME SCOLAIRE / TEMPS LIBRE / ARVE / ENFANT / POLITIQUE JEUNESSE ET SPORTS / FRANCAS / ACTEUR DE LA SOCIETE

Les Francas de l’Essonne se sont investis dans les programmes ARVEJ et site pilote du département. Nous vous invitons, à travers ce dossier, à parcourir leur démarche et à pénétrer dans la vie du site pilote d’Evry. Article - Cote : PC4-239/97 Consultation sur place

• Aménager les temps pour mieux prendre en compte les rythmes de vie des enfants et des jeunes. - Ligue française de l’enseignement, 1997. - 43 p.

Descripteurs : EDUCATION / ARVEJ / RYTHME DE VIE / LOI / PROJET EDUCATIF LOCAL

Adressé à la FOL, ce document se veut un "document ressources" : prise en compte du rythme de vie des enfants, texte législatif et présentation de sites pilotes. Ouvrage - Cote : BR T 33 AME Consultation sur place / Prêt

• ARVEJ (L’) : un outil inattendu d’intégration. / Olivier DOUARD. In AGORA. Débats Jeunesses, 1997, n° 7, 1er trimestre 1997. - p. 4-7.

Descripteurs : ARVEJ / POLITIQUE JEUNESSE ET SPORTS / RYTHME SCOLAIRE / RYTHME DE VIE / ANIMATION SOCIOCULTURELLE / IMMIGRE / INTEGRATION SCOLAIRE / CULTURE / CONDITION DE VIE / ACTEUR DE LA SOCIETE / INSERTION SOCIALE

Le dispositif ARVEJ semble constituer un véritable sas entre l’école et le secteur des activités de loisir, au profit d’une amélioration des processus d’intégration. Article - Consultation sur place

• Ces adolescents qui refusent de se coucher. / S. LEPASTIER. In PARIS CEDEX : ECOLE DES PARENTS (L’), 1997, n° 1, janvier. - p. 34-38.

Descripteurs : SOMMEIL / RYTHME DE VIE / CONDITION DE VIE

La puberté et ses bouleversements entraînent parfois des troubles de sommeil. Ils sont très souvent liés à l’éveil de la génitalité et donc à la sexualité de l’individu. Interroger l’adolescent sur son sommeil peut permettre aux parents de l’aider à mieux affronter certains troubles qui peuvent apparaître au moment de l’émergence de la sexualité. Les parents doivent s’assurer que leur enfant dispose d’un temps de sommeil suffisant en respectant son rythme biologique. Article - Consultation sur place

• Docteur, je dors mal ! / L. CHNEIWEISS. In PARIS CEDEX : ECOLE DES PARENTS (L’), 1997, n° 1, janvier. - p. 28-33.

Descripteurs : SOMMEIL / RYTHME DE VIE / CONDITION DE VIE

Un tiers de la population se plaint de mal dormir. Que doit-on penser ? Le docteur Laurent Chneiweiss, psychiatre, après avoir rappelé les fonctions bienfaisantes du sommeil, répond aux questions relatives aux causes et conséquences du "mal dormir". Pour y remédier, quelques solutions sont proposées. Il convient de savoir quels médicaments peuvent être pris. La guérison passe par l’apprentissage des techniques de gestion du stress. Article - Consultation sur place

• Laissons l’enfant inventer le temps. / Marie-Françoise CACCIA. In GROUPE FAMILIAL (LE), 1997, n° 154,mai. - pp. 109-124.

Descripteurs : ENFANT / RYTHME BIOLOGIQUE / RYTHME SCOLAIRE / TEMPS LIBRE / CITOYENNETE / LOISIR / CULTURE / CONDITION DE VIE / ACTEUR DE LA SOCIETE

Apprendre à gérer ses rythmes et à maîtriser son temps : un problème de société, un enjeu de citoyenneté. Article - Consultation sur place

• Loisirs - Un enjeu économique et social. / COLLECTIF. In ENFANT D’ABORD, 1997, n° JUILLET-AOUT, 214. - p. 29-40.

Descripteurs : ENFANT / ACTIVITE DE LOISIR / EDUCATION POPULAIRE / CVL / ACTIVITE CULTURELLE / TEMPS LIBRE / CULTURE / ACTEUR DE LA SOCIETE

Face à la diversité des activités de loisirs proposées aux enfants, quelle place reste-t-il aux mouvements d’éducation populaire qui souhaitent favoriser l’accès des enfants à des loisirs de qualité face à des phénomènes de consommation de loisirs de plus en plus uniformes ? Article - Consultation sur place

• Rythme (Le) scolaire des enfants, l’expérience de Crest / Olivier IVANOFF. In VERS L’EDUCATION NOUVELLE/ PV 3, 1997, n° 482, novembre.

Descripteurs : RYTHME SCOLAIRE / RYTHME DE VIE / ENFANT / RYTHME SCOLAIRE / CONDITION DE VIE / ACTEUR DE LA SOCIETE

La petite ville de Crest, dans la Drôme, s’est portée candidate en tant que site pilote sur l’aménagement des rythmes scolaires. L’auteur, directeur d’une école impliquée dans cette expérimentation, dresse ici un premier bilan. Article - Consultation sur place

• Rythmes scolaires : mieux définir les responsabilités. In COURRIER DES MAIRES ET DES ELUS LOCAUX (LE), 1997, n° 24, juillet-août. - p. 25-27.

Descripteurs : RYTHME SCOLAIRE / POLITIQUE LOCALE / MINISTERE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS / POLITIQUE JEUNESSE ET SPORTS / RYTHME DE VIE / COMMUNE / CONDITION DE VIE

Les expérimentations de nouveaux rythmes scolaires menées depuis un an à l’initiative du Ministère de la Jeunesse et des Sports se sont révélées, au terme d’une évaluation, positives. Cependant, les maires demandent une clarification des responsabilités. Article - Consultation sur place

• Rythmes scolaires : quelle place pour l’enfant. / Coordinateur Raymonde PIECUCH. - PROFESSION EDUCATION, 1997. - pp.9-14.

Descripteurs : ARVE / RYTHME DE VIE / POLITIQUE JEUNESSE ET SPORTS / POLITIQUE DE L’ENSEIGNEMENT / SYNDICAT / CONDITION DE VIE

Le ministère de la Jeunesse et des Sports et celui de l’Éducation nationale multiplient les expérimentations sur l’aménagement des rythmes de vie des élèves. Pour le Sgen-CFDT, l’enfant doit rester au centre de la démarche éducative. Ouvrage - Cote : BR T 33 / RYT / H Consultation sur place

• Situation des sites pilotes d’aménagement des rythmes scolaires. Année scolaire 1996-1997. / Roseline POUSSON, Roch JULLIEN. - Direction de la Jeunesse et de la vie associative, 1997. - Non paginé : Tableaux.

Descripteurs : EDUCATION / ARS / POLITIQUE JEUNESSE ET SPORTS / STATISTIQUE

Cet ouvrage recense, sous forme de fiche signalétique, les 165 sites pilotes d’aménagement des rythmes scolaires, fiches renseignées à partir des informations communiquées par les Directions Départementales de la Jeunesse et des Sports. Il présente en première partie une synthèse des sites pilotes, en seconde partie les fiches signalétiques par département. Ouvrage - Cote : 4° C 250 POU Consultation sur place

REVUES - SITES

• AGORA débats/jeunesses
  Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire
  9-11, rue Paul Leplat
  78160 MARLY LE ROI
  Tél : 01 39 17 27 42
  Fax : 01 39 17 27 65
  Site : www.injep.fr
  Page : www.injep.fr/publication/ago…

• ANIM’Magazine
  UFCV
  10, quai de la Charente
  75019 PARIS
  Tél : 01 44 72 45 48
  Fax : 01 44 72 14 72
  Site : www.ufcv.asso.fr

• CAMARADERIE
  LES FRANCAS
  10-14, rue Tolain
  75020 PARIS
  Tél : 01 44 64 21 40
  Fax : 01 44 64 21 33
  Site : www.francas.asso.fr

• COURRIER DES MAIRES ET DES ELUS LOCAUX (LE)
  Groupe Moniteur
  17, rue d’Uzès
  75108 PARIS Cedex 02
  Tél : 01 40 13 30 30
  Fax : 01 40 13 51 06
  Site : www.courrierdesmaires.com

• ECOLE DES PARENTS (L’)
  Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs
  5, Impasse Bon Secours
  75543 PARIS Cedex 11
  Tél : 01 44 93 44 70
  Fax : 01 44 93 44 84
  Site : http://www.ecoledesparents.org/

• ENFANT D’ABORD (L’)
  57, avenue du Général Leclerc
  75014 Paris
  Tél : 01 42 79 88 00
  Fax : 01 42 79 05 84

• GAZETTE DES COMMUNES (LA) Action municipale
  17, rue d’Uzès
  75018 PARIS Cedex 02
  Tél : 01 40 13 30 30
  Fax : 01 40 13 51 06
  Site : www.lagazettedescommunes.com

• GROUPE FAMILIAL (LE) Fédération nationale des écoles de parents et des éducateurs
  5, impasse Bon Secours
  75543 PARIS Cedex 11
  Tél : 01 44 93 44 82

JEUNESSE AU PLEIN AIR
est devenue : LOISIRS EDUCATION (à partir du n° 390)

• JURIS Associations
  Editions Juris service
  12, quai André Lassagne
  69001 LYON
  Tél : 04 72 10 10 01
  Fax : 04 78 28 93 83
  Site : www.juris-associations.com

• LOISIRS EDUCATION
  JEUNESSE AU PLEIN AIR
  21, rue d’Artois
  75008 Paris
  Tél : 01 44 95 81 20
  Fax : 01 45 63 48 09
  Site : www.jpa.asso.fr/

• REUSSIR EDUCATION
  Les Francas
  10-14, rue Tolain
  75020 PARIS
  Tél : 01 44 64 21 00
  Fax : 01 44 64 21 21
  Site : www.francas.asso.fr

• VEI Enjeux
  Centre de ressources VEI
  91, rue Gabriel Péri
  92120 MONTROUGE
  Tél : 01 46 12 87 82
  Fax : 01 46 12 87 90
  Site : www.cndp.fr/vei

• VERS L’EDUCATION NOUVELLE
  CEMEA
  24, rue Marc Seguin
  75883 PARIS Cedex
  Tél : 01 53 26 24 24
  Fax : 01 53 26 24 19
  Site : www.cemea.asso.fr/accueil.html

• VILLE ECOLE INTEGRATION devient VEI Enjeux