Multimédia : les jeunes sous influence - 2002

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BIBLIOGRAPHIE

• Animateur d’espace multimédia. - JOURNAL DE L’ANIMATION (LE), 2001, n° 24, décembre. - p. 76-80.

Descripteurs : ANIMATION / ANIMATEUR / METIER / MULTIMEDIA / INTERNET / INFORMATIQUE

Les micro ordinateurs ont fait une entrée en force dans notre société et l’on a vu en parallèle le développement de lieux de regroupement d’utilisateurs. Et l’apparition de postes d’animateurs spécialisés. Article / Consultation sur place

• Animateur secteur multimédia. - JOURNAL DE L’ANIMATION (LE), 2000, n° 7, mars. - p. 38-40.

Descripteurs : ANIMATION / ANIMATEUR / MULTIMEDIA / PRATIQUE D’ANIMATION / MEDIATHEQUE / MJC / NOUVELLE TECHNOLOGIE

La spécialisation d’animateur multimédia apparaît dans de plus en plus de villes pour familiariser le public avec les nouvelles technologies. Son apparition est particulièrement sensible dans les médiathèques et les MJC. Article / Consultation sur place

• Construction sociale des jeux vidéo. / Elisabeth FICHEZ, Jacques NOYER. - Université Charles-de-Gaulle - Lille 3, 2001. - 173 p. - (UL3 Travaux et Recherches).

Descripteurs : LOISIR / JEU INFORMATIQUE / COMPORTEMENT SOCIAL / SOCIOLOGIE DU LOISIR / ANTHROPOLOGIE / RELATION FAMILIALE / MEDIA

L’approche de l’univers des jeux vidéo qui est proposée dans cet ouvrage est originale en ce qu’elle cherche à resituer les diverses médiations qui accompagnent et donnent sens à ces nouvelles pratiques. Ces médiations sont définies comme rôle d’interface joué par une série d’acteurs entre concepteurs de l’offre et les usagers. On trouvera ainsi dans cet ouvrage une analyse du discours des parents sur un objet et des pratiques qui leur restent encore le plus souvent étrangers ; une approche de la presse spécialisée à destination des joueurs et de la presse magazine parentale et une étude de quelques émissions de télévision consacrées aux jeux vidéo. Ouvrage : Cote : C 33 FIC / Prêt

• Culture (La), les élites et le peuple. - MANIERE DE VOIR, 2001, n° 57, mai-juin. - 97 p.

Descripteurs : CULTURE / NOUVELLE TECHNOLOGIE / POLITIQUE CULTURELLE / VIE CULTURELLE

Que devient la culture à l’heure d’internet ? Les bouleversements dans le champ des technologies de l’information touchent-ils directement ou indirectement, la création culturelle ? Article / Consultation sur place

• Cyber-café ; qui sont les internautes ? / Philippe LEROY. - TURBULENCES/ PT 4, 1996, n° 20, mars - avril. - p. 3.

Descripteurs : COMMUNICATION / JEUNE / INTERNET / MULTIMEDIA / ACTEUR DE LA SOCIETE

Lieu de démocratisation de l’accès à Internet, le cybercafé est un bar. Tous les styles se côtoient avec une seule passion : Internet. Article / Consultation sur place

• Cyberkids. Ces virtuoses du multimédia. - PROFESSION PARENTS/ PP 5, 1996, n° 29, mars. - p. 64-65.

Descripteurs : ENFANT / NOUVELLE TECHNOLOGIE / INFORMATIQUE / MULTIMEDIA / ACTEUR DE LA SOCIETE

De plus en plus d’enfants virevoltent dans le monde du multimédia. Au point que certains se créent leur propre univers. Les parents se sentent souvent dépassés. Pas sûr… et pas souhaitable. Article / Consultation sur place

• D’abord un outil de socialisation. - ANIM’Magazine, 1998, n° 55-56. - pp. 35-36.

Descripteurs : INFORMATION / INTERNET / MULTIMEDIA / ETABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT / EDUCATION / PEDAGOGIE / SOCIALISATION / AUTONOMIE / ENFANT

Après deux ans d’enquête dans les écoles primaires et secondaires de six pays européens, les principales conclusions sont les suivantes : le multimédia est un outil ludique avant tout, un outil de socialisation aussi, et ce qui compte, c’est la façon dont il est utilisé. Article / Consultation sur place

• Diffusion (La) des connaissances dans les jeux de simulation. / Laurent TREMEL. - AGORA. Débats Jeunesses, 2000, n° 19, 1er trimestre. - p. 121-134.

Descripteurs : EDUCATION / ACTION EDUCATIVE / LOISIR / JEU INFORMATIQUE / JEU DE ROLE / IDEOLOGIE

L’auteur s’interroge sur les aspects pédagogiques des "jeux de simulation" (jeux de rôles, jeux vidéos) ; à l’origine de la diffusion des connaissances, ils sont aussi en lien avec des idéologies contemporaines à dominante néo-libérale. Article / Consultation sur place

• Ecrans (Les) de la violence. Enjeux économiques et responsabilités sociales. / Divina FRAU-MEIGS, Sophie JEHEL. - Economica (Editions), 1997. - 264 p. : Tableaux.

Descripteurs : TELEVISION / JEU INFORMATIQUE / ECONOMIE / VIOLENCE SOCIALE

Cet ouvrage, destiné au grand public, est axé sur les principaux enjeux sociaux, économiques et culturels que pose la représentation de la violence à l’écran : interrogations sur sa banalisation et responsabilité des producteurs et autres acteurs concernés. Ouvrage : C 33 FRA / Prêt

• Elèves (Les) acteurs de leurs médias. / Coordinateur Odile CHENEVEZ. - Centre National de Documentation Pédagogique, 1997. - 240 p. : Illustration. - (Hors série, les dossiers : l’ingénerie éducative).

Descripteurs : EDUCATION / ELEVE / RELATION ELEVE ENSEIGNANT / METHODE PEDAGOGIQUE / MOYEN PEDAGOGIQUE / MEDIA / MULTIMEDIA

Cet ouvrage présente une trentaines expériences racontées par les responsables ou les éléves sur leurs activités médiatiques. Des spécialistes prolongent la réflexion sur les rapports des jeunes avec chaque média, dans une perspective éducative. Ouvrage : cote : D 13 CHE / Prêt

• Enfant (L’) et les médias. Les effets de la télévision, des jeux vidéo et des ordinateurs. / Patricia Marks GRENNFIELD, Jean RETSCHOTZKI. - Editions universitaires Fribourg Suisse, 1998. - 234 p. - (Contributions fribourgeoises en psychologie).

Descripteurs : INFORMATION / TELEVISION / JEU INFORMATIQUE / APPRENTISSAGE / COHESION SOCIALE / PEDAGOGIE / RADIO / ORDINATEUR / MULTIMEDIA / PSYCHOLOGIE DE L’ENFANT / ENFANT

La télévision, les jeux vidéo et les ordinateurs font partie intégrante de la vie des enfants. Les enseignants et les parents sont concernés par les effets des ces médias. Faut-il s’inquiéter à propos de la vie sociale, du niveau intellectuel, de la capacité à maîtriser l’écrit des enfants qui semblent avoir besoin de stimulations visuelles et auditives et qui préfèrent la compagnie des machines à celle des hommes ? L’auteur apporte des conclusions inattendues et des suggestions pratiques pour les éducateurs désirant aider les enfants à évoluer dans l’environnement médiatique actuel. Ouvrage : cote : C 33 GRE / Prêt

• Enfants (Les) et les jeux vidéo. / Patrick LONGUET. - REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 1996, n° 114, janvier-mars. - p. 67-84.

Descripteurs : LOISIR / STATISTIQUE / ENFANT / JEUNE / JEU INFORMATIQUE / FILLE / SEXE MASCULIN / SOCIALISATION / COMPORTEMENT SOCIAL / COMPORTEMENT PSYCHOLOGIQUE / CULTURE / ACTEUR DE LA SOCIETE

Les enfants pratiquent massivement les jeux vidéo, la pratique des jeux est-elle différente selon les filles et les garçons. Quel est l’effet de socialisation ? Les jeux exercent-ils des facultés requises par ailleurs. Article / Consultation sur place

• Enjeux (Les) du multimédia. - FUTURIBLES, 1994, n° 191, octobre. - p. 3-58.

Descripteurs : COMMUNICATION / MULTIMEDIA / NOUVELLE TECHNOLOGIE / INFORMATION

Ce numéro tente de décrire les progrès technologiques actuels et prévisibles et comment ils contribuent au développement de la société d’information et de communication. Article / Consultation sur place

• Faut-il avoir peur des jeux vidéo ? / Gentiane LENHARD. - ESF éditeur, 1999. - 185 p. - (Droit de regard).

Descripteurs : LOISIR / JEU INFORMATIQUE / PSYCHOLOGIE DE L’ADOLESCENT / RELATION PARENT ENFANT / COMPORTEMENT PSYCHOLOGIQUE / SANTE MENTALE / CONSOMMATION

Les jeux vidéos son-ils dangereux ? Cet ouvrage apporte des réponses pratiques aux parents désemparés et livre de nombreux conseils en ce qui concerne le choix et l’usage des jeux vidéos. Ouvrage : Cote : C 33 LEN / Prêt

• Génération (La) vidéo. - PROFESSION PARENTS/ PP 5, 1994, n° 7, mars. - p. 50 - 55.

Descripteurs : ENFANT / JEU / AUDIOVISUEL / JEU INFORMATIQUE / ACTEUR DE LA SOCIETE

77 % des jeunes de 8 à 15 ans sont frappés par le virus Nintendo ou Séga. Pourquoi sont-ils fascinés par ces jeux d’aventure, de combat ou de stratégie du troisième type ?. Article / Consultation sur place

• Globalisation (La) au service de l’éducation. / Alya SAADA. - AGORA. Débats Jeunesses, 2000, n° 19, 1er trimestre. - p. 43-56.

Descripteurs : EDUCATION / ACQUISITION DE CONNAISSANCES / NOUVELLE TECHNOLOGIE / INEGALITE SOCIALE / MONDIALISATION

Le développement et l’extension des nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) ont quasiment aboli les distances et les frontières et ont révolutionné les modes d’apprentissage et les méthodes de travail. Mais la répartition inégale des NTIC est loin de réduire les disparités d’accès au savoir. Article / Consultation sur place

• Internet à l’école : premiers témoignages. - ADMINISTRATION ET EDUCATION, 1998, n° 78, 2e trimestre. - p. 5-122.

Descripteurs : EDUCATION / ACTION EDUCATIVE / ANIMATION SCOLAIRE / INTERNET / NOUVELLE TECHNOLOGIE

Ce numéro de la revue de l’AFAE est consacré à l’utilisation des nouvelles technologies éducatives par l’école. Article / Consultation sur place

• Internet et après ? Une théorie critique des nouveaux médias. / Dominique WOLTON. - Flammarion, 2000. - 240 p. - (Champs/Flammarion).

Descripteurs : INFORMATION / INTERNET / MEDIA / NOUVELLE TECHNOLOGIE / IMPACT SOCIAL / MONDE / ACCUEIL DU PUBLIC / POLITIQUE PUBLIQUE EUROPEENNE

L’objet de cet ouvrage est de comparer les avantages et inconvénients respectifs des médias classiques et des nouveaux médias, relativiser le thème de la "révolution de la communication" et rassurer ceux qui se croient, à tort, dépassés. Ouvrage : Cote : C 37 WOL / Prêt

• Internet pour quoi faire ? (dossier) / Céline GARGOLY, Dominique MASCOLO. - ANIM’Magazine, 1998, n° 55-56. - pp. 21-42.

Descripteurs : INFORMATION / NOUVELLE TECHNOLOGIE / INTERNET / MULTIMEDIA / METHODE PEDAGOGIQUE / COMMUNICATION / APPRENTISSAGE / SOCIALISATION / AUTONOMIE / CVL

Face au développement d’Internet, qui est un formidable outil de connaissances, les associations, ont un rôle important à jouer. A l’école, en centre de vacances et de loisirs, bien utilisé, Internet favorise l’apprentissage de la socialisation. Témoignages et expériences complètent ce dossier. Article / Consultation sur place

• Jeunes (Les) et l’écran. - RÉSEAUX/ PR 9, 1999, n° 92-93. - p. 15-386.

Descripteurs : INFORMATION / MEDIA / TELEVISION / ENQUETE / UNION EUROPEENNE / ACTIVITE DE LOISIR / INTERNET / NOUVELLE TECHNOLOGIE / JEU INFORMATIQUE

Le programme de recherches présenté dans ce numéro porte sur les enfants et les jeunes face aux mutations de l’environnement médiatique. Il étudie la diffusion et l’importance des médias et des technologies de l’information auprès des 6-17 ans. Il est mené en parallèle dans onze pays européens. Article / Consultation sur place

• Jeux ( Les) vidéo. / Bernard JOLIVALT. - PUF, 1994. - 127 p. - (Que sais-je ?, n°2861).

Descripteurs : STATISTIQUE / JEU / LOISIR / JEU INFORMATIQUE / ECONOMIE / HISTOIRE / CULTURE

Le jeu vidéo est devenu en quelques années un phénomène de société qui touche toute une génération. 45 millions de Japonais, 70 millions d’Américains sont clients de Nintendo.Bilan de cet engament pour le jeu vidéo. Ouvrage : Cote : QSJ - 2861 / Prêt

• Jeux (Les) vidéo : questions de cultures. / Ghislaine AZEMARD. - VILLE ECOLE INTEGRATION, 1999, n° 119, décembre. - pp. 70-79.

Descripteurs : LOISIR / NOUVELLE TECHNOLOGIE / JEU INFORMATIQUE / CULTURE / INEGALITE SOCIALE

Les ordinateurs et jeux vidéo, largement diffusés dans les supermarchés, contribuent à la construction chez les jeunes d’une culture commune "apatride" et "dévalorisée". Cette manifestation n’exclut pas la permanence des inégalités. Elle favorise même l’émergence d’une couche de "jeunes nantis socialisés", prédisposés à occuper des positions professionnelles stratégiques. Article / Consultation sur place

• Jeux (Les) vidéo. - RÉSEAUX, 1994, n° 67, septembre-octobre. - p. 9-112.

Descripteurs : ENFANT / JEUNE / LOISIR / JEU / JEU INFORMATIQUE / INFORMATIQUE / PSYCHOLOGIE / PEDAGOGIE / PRATIQUE CULTURELLE / PROCESSUS COGNITIF / CULTURE / ACTEUR DE LA SOCIETE

Ce numéro s’applique à réhabiliter les jeux vidéos, à montrer qu’ils sont un élément essentiel de la culture adolescente et que la pratique en est beaucoup plus diversifiée qu’on ne l’imagine. De plus, ils développeraient certains processus cognitifs. Il y a sans doute là des pistes de recherche pour les pédagogues. Article / Consultation sur place

• Jeux de rôles, jeux vidéo, multimédia ; les faiseurs de mondes. / Laurent TREMEL. - Presses Universitaires de France, 2001. - 309 p. - (Sociologie d’aujourd’hui). ISBN 2-13-0511578-9 : 149 euros

Descripteurs : LOISIR / JEU DE ROLE / JEU INFORMATIQUE / MULTIMEDIA / SOCIOLOGIE DE LA JEUNESSE

Les jeux vidéo apparaissent de plus en plus comme l’un des loisirs caractéristiques du mode de vie des jeunes. L’ampleur économique, sociale et culturelle de ce phénomène est abordée dans cet ouvrage. L’auteur cherche à mieux comprendre la fonction de ces loisirs dans les sociétés contemporaines. Notamment au regard d’une vie quotidienne que la désillusion et l’incertitude face au devenir affectent. Ouvrage : Cote : C 33 TRE / Prêt

• Mouvement techno et transit culturel. / Philippe BIRGY. - Harmattan (Editions L’), 2001. - 224 p. - (Logiques sociales).

Descripteurs : CULTURE / MUSIQUE TECHNO / ANTHROPOLOGIE / EXPRESSION ARTISTIQUE / BANDE DE JEUNES / COMMUNAUTE / VINGTIEME SIECLE / NOUVELLE TECHNOLOGIE / PRISE DE RISQUE

Cet ouvrage rend compte des richesses des différents styles musicaux que recouvre la techno, les sources d’inspiration du mouvement et les phases de son développement. Cependant, il ne se présente pas comme une nomenclature de styles et d’attitudes contemporaines mais comme une tentative critique d’estimation de la portée d’une culture alternative. Ouvrage : Cote : C 530 BIR / Prêt

• Multi-média. Pourquoi faire ? / Elisabeth VIAL. - ANIM’Magazine, 1995, n° 14, juin. - p. 10-13.

Descripteurs : COMMUNICATION / ENFANT / NOUVELLE TECHNOLOGIE / INTERACTIVITE / MULTIMEDIA / CVL / INFORMATIQUE / LOISIR / ACTIVITE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE / CEDEROM / CULTURE / ACTEUR DE LA SOCIETE

La communication du futur envahit la planète… et la vie des enfants ! Déjà leurs consoles de jeux sont supplantées par les ordinateurs lecteurs de CD-ROM. Le multimédia fera bientôt partie de leur vie quotidienne. Pour le pire et le meilleur ? Article / Consultation sur place

• Multimedia (Le) tout net. / Patrick MARCEL. - CAMARADERIE, 1997, n° 237, janvier-février. - p. 13-22.

Descripteurs : EDUCATION / MULTIMEDIA / NOUVELLE TECHNOLOGIE / INITIATIVE / INTERNET / TELEVISION / CEDEROM

Comment ne pas s’interroger sur la place que prennent les nouvelles technologies dans l’éducation ? Le dossier articulé autour d’expériences et de réflexions, tente de montrer qu’il est possible d’agir pour que ce monde virtuel ne soit pas un espace subi mais soit un espace de citoyenneté. Article / Consultation sur place

• Multimédia : dossier. / Marc DUPUIS. - MONDE DE L’EDUCATION (LE), 1997, n° 247, avril. - p. 19-51.

Descripteurs : MULTIMEDIA / INTERNET / MOYEN DE COMMUNICATION / INFORMATION / TRANSMISSION CULTURELLE / NOUVELLE TECHNOLOGIE / TRANSMISSION DU SAVOIR / CULTURE

Que l’on soit pour ou contre, on ne peut nier que la révolution numérique est en marche, avec Internet et le multimédia. Ce dossier se fait l’écho des débats que génère l’apparition de ces nouveaux modes de communication et des problèmes que ne manqueront pas de poser leur présence, comme leur absence, notamment dans la transmission du savoir. Le monde du virtuel sera-t-il froid et techniciste, ou permettra-t-il de construire un monde plus juste ? Article / Consultation sur place

• Multimédia et internet dans les quartiers. Marseille, Strasbourg, Mantes-la-Jolie. / Serge POUTS-LAJUS, Sophie TIEVANT. - MONTROUGE : VILLE ECOLE INTEGRATION, 1999, n° 119, décembre. - pp. 95-110.

Descripteurs : LOISIR / VILLE / BANLIEUE / NOUVELLE TECHNOLOGIE / MULTIMEDIA / INTERNET / EDUCATION POPULAIRE / PRATIQUE CULTURELLE

Depuis plusieurs années, villes et associations offrent dans les quartiers un accès public aux technologies multimédia. Les objectifs poursuivis sont divers : socialisation, éducation, démocratie, développement local… Article / Consultation sur place

• Nouvelles (Les) technologies et l’exclusion. / COLLECTIF. - MONTROUGE : VILLE ECOLE INTEGRATION, 1999, n° 119, décembre. - 204 pages.

Descripteurs : INFORMATION / NOUVELLE TECHNOLOGIE / MULTIMEDIA / INTERNET / JEUNE / EXCLUSION SOCIALE / FORMATION A DISTANCE / IMMIGRE

Les nouvelles technologies sont des enjeux économiques, culturels et sociaux forts pour l’homme contemporain. Et certaines, déjà anciennes, constituent l’environnement familier de nombre de jeunes. Mais, si l’offre augmente, des inégalités perdurent liées à l’âge, au sexe, au milieu social et elles peuvent générer ou accroître des phénomènes d’exclusion. Article / Consultation sur place

• Parents-enfants : ils ne sont pas près de raccrocher. / Pascale KROLL. - PARIS CEDEX : ECOLE DES PARENTS (L’), 1998, n° 5/98. - pp. 18-22.

Descripteurs : FAMILLE / TELEPHONE / NOUVELLE TECHNOLOGIE

Que change dans les relations parents-enfants le développement de la radio-messagerie ou du téléphone portable ? Article / Consultation sur place

• Paroles d’ados, enquête : à quoi jouent-ils, qui admirent-ils, qu’achètent-ils ? Les 12-17 ans racontent leur sport. - EQUIPE (L’), 2001. - pp.43-88. - (L’Equipe Magazine - 17 novembre 2001, n°1019).

Descripteurs : SPORT / ADOLESCENCE / ENQUETE / STATISTIQUE / PRATIQUE SPORTIVE / IMAGE DE SOI / VIE QUOTIDIENNE / FOOTBALL / CONSOMMATION / PUBLICITE / MODE / JEU INFORMATIQUE

Ce dossier reproduit la perception par les jeunes du sport : image, idoles, rêves, etc… Le football se révèle comme le sport roi. Ce dossier donne également la parole aux jeunes sportifs de hauts niveau qui gagnent plus que leurs parents et pour Le sport et les jeunes se révèlent être également un marché que les marques chassent Ouvrage : Cote : BR C 43 PAR / Consultation sur place

• Place (La) du jeu dans l’animation. - JOURNAL DE L’ANIMATION (LE), 2001, n° 24, décembre. - p.19-35.

Descripteurs : ANIMATION / PRATIQUE D’ANIMATION / JEU / JEU INFORMATIQUE / JEU DE ROLE

Support de socialisation, le jeu est un élément indispensable dans la palette de l’animateur. L’occasion de se pencher sur ses différentes formes et leurs intérêts respectifs. Article / Consultation sur place

• Plaisir (Le) d’apprendre pour apprendre. / Jean-Pierre ARCHAMBAULT. - VILLE ECOLE INTEGRATION, 1999, n° 119, décembre. - pp. 157-161.

Descripteurs : EDUCATION / NOUVELLE TECHNOLOGIE / APPRENTISSAGE / ETABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT / METHODE PEDAGOGIQUE

Les TICE favorisent le travail collectif et aident au travail individuel. Mais, si la machine la médiation de l’enseignant, la pédagogie ne saurait se dissoudre dans les TICE. Article / Consultation sur place

• Plan (Le) internet. - DROIT DES JEUNES, 2001, n° 5, septembre. - p. 4-5.

Descripteurs : INFORMATION / INTERNET / MULTIMEDIA / DISPOSITIF PUBLIC

Favoriser l’égalité d’accès des jeunes aux nouvelles technologies de l’information et de la communication, tel est l’objectif du programme point cyb qui offre des espaces dédiés à cette activité. Article / Consultation sur place

• Pratiques (Les) médiatiques des jeunes. / Dominique PASQUIER, Josiane JOUET. - MONTROUGE : VILLE ECOLE INTEGRATION, 1999, n° 119, décembre. - pp. 54-69.

Descripteurs : INFORMATION / JEUNE / MEDIA / ACTIVITE DE LOISIR / NOUVELLE TECHNOLOGIE / PRATIQUE CULTURELLE / ENQUETE

Les pratiques médiatique des jeunes témoignent d’un certain nombre de discriminants : l’âge, le sexe, le milieu social. Les nouvelles technologies n’y apparaissent pas en position hégémonique et rien ne permet de préjuger de leur place à venir. Enquête réalisée en 1997 auprès d’un échantillon de 1.417 jeunes de 6 à 17 ans. Article / Consultation sur place

• Prostitution (La). / Claudine LEGARDINIER. - Milan (Editions), 1996. - 63 p. : Illustration. - (les essentiels Milan). ISBN 2-84113-457-1

Descripteurs : PROSTITUTION / EVOLUTION HISTORIQUE / MYTHE / NOUVELLE TECHNOLOGIE / POUVOIR PUBLIC / EUROPE / ENFANT MALTRAITE / FRANCE / ARGENT / EXCLUSION SOCIALE / VIOLENCE / ACTEUR DE LA SOCIETE

Cet ouvrage resitue le phénomène de la prostitution : un système organisé, une entreprise internationale soucieuse d’exploiter la détresse et la misère sexuelle. Ouvrage : Cote : C 230 - LEG / Prêt

• Que faire avec les jeux vidéos. / Esther GABRIEL. - Hachette-Education, 1994. - 158 p. - (Pédagogies pour demain).

Descripteurs : INFORMATIQUE / PEDAGOGIE / JEU INFORMATIQUE / DEMARCHE DIDACTIQUE / AUDIOVISUEL

Au contact d’enfants souffrant de troubles affectifs et psychiques, Evelyne Esther Gabriel, psychomotricienne de formation, a découvert la richesse de l’univers informatique. Elle nous guide à travers l’ordinateur et les jeux vidéo. Ouvrage : Cote : C 34/GAB / Prêt

• Quelle société voulons-nous laisser à nos enfants ? / Michel CARTIER. - Organisation (Les Editions d’), 2001. - 184 p. : Figures. - (Tendances). ISBN 2-7081-2633-4

Descripteurs : CONDITION DE VIE / PROSPECTIVE / VINGTIEME SIECLE / MONDIALISATION / NOUVELLE TECHNOLOGIE / RELATION SOCIALE / CONSOMMATION

Nous vivons dans une société en pleine évolution dont on ignore l’ampleur et la rapidité. Cet ouvrage montre la convergence des différents facteurs de ce changement, donne une grille de lectures des tendances qui pourraient se développer d’ici 2005 et révèle les deux choix de société auxquels nous serons prochainement confrontés. Ouvrage : Cote : C 63 CAR / Prêt

• Qui peut échapper aux séductions de la toile ? - ANIM’Magazine, 1998, n° 55-56. - pp. 22-25.

Descripteurs : INFORMATION / NOUVELLE TECHNOLOGIE / INTERNET / COMMUNICATION / APPRENTISSAGE / PEDAGOGIE / METHODE PEDAGOGIQUE / ASSOCIATION

Les nouveaux réseaux d’information et de communication offrent de telles possibilités dans les processus d’apprentissage qu’il est indispensable d’apprendre à les utiliser. Et les associations trouvent là un rôle important à jouer. Un petit glossaire aide les néophytes à se retrouver dans la "jungle" d’Internet. Article / Consultation sur place

• Rencontres des cultures urbaines. - LETTRE DE LA DIV : ENSEMBLES (LA), 1998, n° 42, novembre. - p. 3-6.

Descripteurs : CULTURE / MANIFESTATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE / COMPORTEMENT CULTUREL / CULTURE HIP HOP / MOYEN DE COMMUNICATION / MULTIMEDIA / MULTICULTURALISME

Lors des rencontres urbaines, de nombreux débats ont souligné l’apport des nouveaux moyens de communication dans l’expression de la citoyenneté. Article / Consultation sur place

• Société (La) du savoir. - SCIENCES HUMAINES/PS 1, 2001, n° Hors série 32, mars-mai. - 74 p.

Descripteurs : CULTURE / EDUCATION / TRANSMISSION DU SAVOIR / ACQUISITION DE CONNAISSANCES / NOUVELLE TECHNOLOGIE / VIE QUOTIDIENNE / FORMATION / ECONOMIE

La récente diffusion des nouvelles technologies interroge tous les modes de vie, toutes les formes d’organisation économiques ou politiques. Ce numéro hors-série tente de comprendre l’ampleur des phénomènes qui voit à la fois l’émergence d’une échelle mondiale d’échanges et le développement de la démocratisation. Article / Consultation sur place

• Télé, (La) ça nous regarde. Deux témoignages. - REUSSIR EDUCATION, 1996, n° 31, avril. - 36 p.

Descripteurs : TELEVISION / EDUCATION / CITOYENNETE / JEUNE / ENFANT / PROGRAMME TELEVISUEL / MULTIMEDIA / ACTEUR DE LA SOCIETE

Comment faire pour que la télévision apporte détente, distraction, rêves et informations et qu’elle devienne un outil d’apprentissage et d’exercice de la citoyenneté que nous souhaitons tous. Article / Consultation sur place

• Télévision, jeux vidéo : génération sous influence ? - LIEN SOCIAL/ PL 3, 2001, n° 576, 10 mai. - p. 4-8.

Descripteurs : INFORMATION / TELEVISION / JEU INFORMATIQUE / CINEMA / COMPORTEMENT PSYCHOLOGIQUE / INFLUENCE / IMPACT SOCIAL

De tout temps on a soupçonné l’image animée de faire confondre le réel et l’imaginaire. Ce dossier fait le point sur ces lucarnes domestiques qui se multiplient comme des petits pains. Article / Consultation sur place

• Vidéo : les affreux jeux-jeux. / Sandra BEVILLARD. - ECOLE DES PARENTS (L’), 1999, n° 6/99. - pp. 60-64.

Descripteurs : INFORMATION / JEU INFORMATIQUE / VIOLENCE / AGRESSIVITE / PSYCHOLOGIE DE L’ENFANT

Les jeux vidéo, en se développant, ont conquis un nouveau marché : celui de l’agressivité et de la violence voire de l’ultra-violence. Certains s’en émeuvent. Article / Consultation sur place

REVUES / SITES

• .NET
  Edicorp publications
  101-109, rue Jean-Jaurès
  92300 LEVALLOIS-PERRET
  Tél : 01 41 27 38 38
  Fax : 01 41 27 38 39

• ADMINISTRATION ET EDUCATION
  Association française des administrateurs de l’Education Nationale
  28, rue du Général Foy
  75008 PARIS
  Tél : 01 42 93 12 01
  Fax : 01 42 94 11 98
  Site : http://perso.wanadoo.fr/afae

• AGORA débats/jeunesses
  Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire
  9-11, rue Paul Leplat
  78160 MARLY LE ROI
  Tél : 01 39 17 27 42
  Fax : 01 39 17 27 65
  Site : www.injep.fr

• ANIM’Magazine
  UFCV
  10, quai de la Charente
  75019 PARIS
  Tél : 01 44 72 45 48
  Fax : 01 44 72 14 72
  Site : www.ufcv.asso.fr

• CAMARADERIE
  LES FRANCAS
  10-14, rue Tolain
  75020 PARIS
  Tél : 01 44 64 21 40
  Fax : 01 44 64 21 33
  Site : www.francas.asso.fr

• ECOLE DES PARENTS (L’)
  Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs
  5, Impasse Bon Secours
  75543 PARIS Cedex 11
  Tél : 01 44 93 44 70
  Fax : 01 44 93 44 84
  Site : http://www.ecoledesparents.org

• FUTURIBLES
  55, rue de Varenne
  75341 PARIS Cedex 07
  Tél : 01 53 63 37 70
  Fax : 01 42 22 65 54
  Site : www.futuribles.com

• JOURNAL DE L’ANIMATION (LE)
  12, rue Raymond Poincaré
  55800 REVIGNY
  Tél : 03 29 70 56 33
  Fax : 03 29 70 56 74

• LETTRE DE LA DIV : ENSEMBLES (LA)
  Délégation interministérielle à la ville
  194, Avenue du Président Wilson
  93217 SAINT-DENIS-LA-PLAINE
  Tél : 01 49 17 46 46
  Fax : 01 49 17 47 01
  Site : www.ville.gouv.fr

• LIEN SOCIAL
  5, rue du Moulin Bayard
  BP 319
  31015 TOULOUSE Cedex 06
  Tél : 05 62 73 34 40
  Fax : 05 62 73 00 29
  Site : www.lien-social.com

• MANIERE DE VOIR
  Le Monde Diplomatique
  58B, rue du Dessous-des-Berges
  75013 PARIS
  Tél : 01 44 97 55 19
  Fax : 01 44 55 26

• MONDE DE L’EDUCATION (LE)
  58, rue du Dessous-des-berges
  75013 PARIS
  Tél : 01 44 97 55 00
  Fax : 0144 97 54 99
  Site : www.lemonde.fr/mde

• PROFESSION PARENTS GENERATION PARENT SARL
  27, rue du chemin Vert
  75011 PARIS
  Tél : 48 07 41 10

• RÉSEAUX
  Hermès
  8, quai du Marché Neuf
  75004 PARIS
  Tél : 01 53 10 15 20
  Fax : 01 53 10 15 21

• REUSSIR EDUCATION
  Les Francas
  10-14, rue Tolain
  75020 PARIS
  Tél : 01 44 64 21 00
  Fax : 01 44 64 21 21
  Site : www.francas.asso.fr

• REVUE FRANCAISE DE PÉDAGOGIE
  INRP
  29, rue d’Ulm
  75230 PARIS Cedex 05
  Tél : 01 46 34 90 79
  Fax : 01 43 54 32 01
  Site : www.inrp.fr

• SCIENCES HUMAINES
  38, rue Rantheaume
  BP 256
  89004 AUXERRE Cedex
  Tél : 03 86 72 07 00
  Fax : 03 86 52 53 26
  Site : www.scienceshumaines.fr

• TURBULENCES
  Association Jeunes CFDT
  4, bd de la Villette
  75019 PARIS
  Tél : 01 42 03 82 37
  Site : www.cfdt.fr/cfdt/cfdt_outils.htm

• VEI Enjeux
  Centre de ressources VEI
  91, rue Gabriel Péri
  92120 MONTROUGE
  Tél : 01 46 12 87 84
  Fax : 01 46 12 87 90

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