Le blog au service des professionnels de jeunesse

C’est un véritable couteau suisse ! À la fois outil de formation, d’éducation et espace d’expression démocratique, le blog est appelé à un grand avenir dans les secteurs associatif, de la jeunesse, et de l’éducation populaire. Non, il n’y a pas que les ados qui bloguent ! Si le succès des skyblogs ne faiblit pas depuis 2003, des associations, des structures d’animation et d’éducation populaire, des collectivités commencent à bloguer - ou, plutôt, ceux qui les animent.

Un autre regard

Pourquoi un responsable associatif bloguerait-il ? Pour paraître plus humain, plus proche des individus, pour donner une autre image de son organisme… ou aider à gérer une crise avec ses adhérents. La lecture du blog d’un bénévole ou d’un salarié d’une organisation permet de porter un autre regard sur celle-ci que celui, convenu et institutionnel, offert par le service de communication. Tout cela mis bout à bout, il devient aujourd’hui difficile de suivre l’actualité de certains secteurs d’activité, de l’économique au politique, en faisant abstraction des blogs - et en particulier de ceux des consommateurs et des citoyens.

En quoi un blog peut-il être utile à un responsable associatif, éducateur, élu local en charge des questions de jeunesse ? Les fonctionnalités, les facilités d’installation et d’usage, conjuguées à l’enthousiasme qu’il provoque chez les jeunes, tout contribue à faire du blog un formidable outil pédagogique, d’information, d’éducation à la citoyenneté ainsi que de préparation aux compétences de demain. Réduisant les contraintes techniques des sites Internet, le blog autorise mécaniquement à toute personne, quelle que soit son origine sociale ou son niveau d’éducation, de s’exprimer et de communiquer par le texte, le son ou la photo. C’est le cas, par exemple, du blog « Carnet d’expression » (www.carnet-expression.org) du projet « Internet de rue », menée par ATD Quart-Monde. Profitant de la vogue, éducateurs et enseignants utilisent peu à peu les blogs dans des centres aérés ou les salles de classe comme outil « de prise de conscience de la publication pour le jeune » qui « permet à l’élève de mieux se connaître en tant qu’apprenant », selon la cellule de veille scientifique de l’institut national de Recherche pédagogique (INRP).

Développer des compétences

Outil de travail collectif, le blog, réservé aux membres d’un groupe, permet à celui-ci d’organiser ses travaux, d’archiver ses tâches, de poursuivre à distance les collaborations… Il suffit juste d’attribuer un statut de co-auteur à chacun des membres du groupe.

Cela va sans dire, mais cela va mieux en le disant ! Si votre préoccupation est de faciliter l’entrée des jeunes ou de moins jeunes dans la vie active et l’« ère digitale », le blog est un outil idéal pour développer des compétences éditoriales, apprendre à trouver la bonne information sur l’Internet, ou développer son aisance générale avec l’ordinateur et Internet. Enfin, le blog constitue un outil de communication à part entière, permettant de présenter son association, sa structure, son action… Ainsi le Secours populaire a ouvert http://blog.secourspopulaire.fr dans le but d’accroître les liens avec les donateurs bénévoles et permanents et de les « amener à réagir et donner des idées ». Autre exemple : celui de a Maison de quartier Saint-Nicolas à Romans-sur-Isère : http://maisondequartierstnicolas.bl….

Blogs et veille

Comment utiliser des blogs comme outil de veille ? En s’abonnant à leur « fil rss » ! Celui-ci est un résumé des nouveautés publiées sur le blog, qui s’actualise en permanence sur votre ordinateur à chaque fois qu’il se connecte à Internet. Gain de temps, finesse de l’information sélectionnée, facilité de consultation… Tout l’art du « veilleur » consiste à choisir un nombre limité de fils d’information de première main. Le paradoxe des blogs est qu’ils offrent, dans leur profusion, une quantité infinie de fils rss parmi lesquels l’internaute risque de se sentir noyé, mais qu’il suffit d’en avoir choisi un pour en découvrir d’autres qui partagent les mêmes centres d’intérêt.