L’Injep met en place des formations à la carte en s’appuyant sur les thématiques de ce catalogue (vie associative, politiques éducatives territoriales, politique de jeunesse et éducation populaire…). Elles sont conçues pour répondre aux besoins et aux objectifs particuliers des organismes associatifs, des collectivités territoriales et des partenaires étrangers.
Quelques formations sur mesure :
Expérimentation d’un observatoire de l’information des jeunes en Charente Maritime De septembre 2006 à octobre 2007, des professionnels du réseau Information Jeunesse de Charente- Maritime ont participé à une formation-action organisée avec l’Injep sur le thème de l’expérimentation d’un observatoire de l’information des jeunes. Ce travail, fruit d’une démarche participative, a amené les structures d’information jeunesse à mieux connaître et à analyser la nature des demandes des jeunes et leurs pratiques d’accès à l’information.
Projet de formation Cohésion et dynamique d’équipe avec la ville de Sartrouville Œuvres municipales pour l’Enfance et la famille (OMEF). Ce projet de formation s’adresse à des équipes constituées ou en voie de création (services Jeunesse, associations etc.) qui souhaitent construire des collaborations, favoriser les initiatives, développer la complémentarité des acteurs à partir de situations professionnelles vécues.
Formation de Cadres du Ministère de la Jeunesse du Niger L’objectif principal de cette formation était d’envisager la qualification de cadres nigériens du secteur jeunesse assurant des programmes de formation pour les acteurs locaux de jeunesse. Elle a donné lieu à un module de formation adapté au contexte nigérien. Des éléments de ce module sont désormais intégrés à l’ingénierie de formation des stages mis en place au Niger avec l’intervention ponctuelle, au Niger, de formateurs de l’Injep.
La formation sur mesure : mode d’emploi La démarche pour la mise en place d’une formation sur mesure se déroule en cinq étapes.
Première étape : l’échange. Celui-ci détermine les objectifs et le type de formation souhaitée.
Seconde étape : l’Injep désigne le ou les intervenants les plus aptes à répondre à la demande.
Troisième étape : l’organisme demandeur fournit un cahier des charges précisant le nombre de participants, la durée, le lieu de formation, les dates, le contenu général…
Quatrième étape : le devis. Ce dernier est établi après analyse des besoins, et propose un contenu pédagogique ainsi qu’un calendrier.
Enfin, cinquième étape : la convention entre l’Injep et son partenaire.
L’Injep peut également proposer des interventions sur des thèmes comme la participation des jeunes, la citoyenneté, l’accompagnement des pratiques artistiques et culturelles des jeunes, les politiques éducatives tertoriales, la diversité culturelle, la méthodologie de projet, le diagnostic et l’évaluation dans le cadre de séminaires ou de rencontre
