L’école face à l’interculturalité - 2002

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BIBLIOGRAPHIE

Date de parution : 2001

• Enseignants (Les) et la précarité sociale : le regard de la Seine-Saint-Denis. / Gilles VERPRAET. - Presses Universitaires de France, 2001. - 216 p. - (Sociologie d’aujourd’hui).

Descripteurs : EDUCATION / EDUCATION NATIONALE / ROLE ET FONCTION / ENSEIGNANT / IDENTITE PROFESSIONNELLE / RELATION ELEVE ENSEIGNANT / ACTION SOCIALE / PRECARITE / INTEGRATION SCOLAIRE / BANLIEUE / SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION / PSYCHOLOGIE SOCIALE

L’ouvrage présente une école concrète, le collège de la périphérie soumis aux processus de précarisation. Il étudie la condition enseignante face aux publics scolaires : la classe, les pratiques scolaires, les systèmes de pouvoir. Il considère l’école comme une organisation dynamique, soumise à des tensions sociales importantes. Ces tensions internes et externes portent sur les cadres de l’enseignement et sur leurs processus institutionnels. Une double crise, sociale et culturelle, dévoile le fonctionnement symbolique de l’école face à la précarité sociale et à la fragilité adolescente. Ouvrage - D 33 VER - Prêt

• Interculturel (L’) en questions : l’autre, la culture et l’éducation. / Coordinateur Louis MARMOZ, Mohamed DERRIJ. - Harmattan (Editions L’), 2001. - 275 p. - (Educations et société).

Descripteurs : CULTURE / INTERCULTUREL / EDUCATION / LANGUE / OUTIL PEDAGOGIQUE

L’ "interculturel" soulève aujourd’hui beaucoup de questions et suscite de nombreux écrits. Il s’agit ici de présenter et d’expliquer les raisons qui font le succès d’une telle notion et les développements qu’elle ouvre, qui concernent en particulier la question des valeurs et celle des identités, dans le cadre de langages et de cultures multiples. Ouvrage - C 532 MAR - Prêt

• Soigner la banlieue. In VEI Enjeux, 2001, n° 126, septembre. - 212 p.

Descripteurs : CONDITION DE VIE / BANLIEUE / INTEGRATION SCOLAIRE / INTEGRATION SOCIALE / DELINQUANCE / VIOLENCE SCOLAIRE / EXCLUSION SOCIALE / SANTE / ECHEC SCOLAIRE / PSYCHOLOGIE DE L’ADOLESCENT / METHODE PEDAGOGIQUE / CLASSE SOCIALE

Les banlieues populaires semblent condenser tous les problèmes de la société : montée des troubles du comportement, d’une violence juvénile insensée, des pathologies diverses. Les classes populaires restent des "classes dangereuses". Article - Consultation sur place

Date de parution : 2000

• Banlieues (Les), les profs et les mots : essai de lexicologie sociale. / Hubert LESIGNE. - Harmattan (Editions L’), 2000. - 329 p. : Tableaux - Annexes.

Descripteurs : EDUCATION / BANLIEUE / ZEP / EXPRESSION ORALE / LANGUE FRANCAISE / LANGAGE / RELATION ELEVE ENSEIGNANT / METHODE PEDAGOGIQUE / MILIEU SCOLAIRE / ECHEC SCOLAIRE

Le but de cet ouvrage était de repérer les causes de l’échec de l’enseignement du français dans les ZEP. L’analyse porte ici sur le rôle des conflits culturels dans l’enceinte même du système d’inculcation de normes dont les vocabulaires portent la marque prégnante. Les mots ont un impact social plus sensible que la prononciation ou la syntaxe. Se pose la question des repères propres aux enseignés et aux enseignants. Dans quelle mesure concordent-ils ou divergent-ils, avec quelles conséquences ? C’est ce que met en lumière cet ouvrage, dans le secteur de l’école, où les mots jouent un rôle crucial dans la réussite et l’échec des élèves. Ouvrage - D 15 LES - Prêt

• Intégration (L’) des jeunes d’origine étrangère dans une société en mutation : insertion scolaire, socioculturelle et professionnelle en Belgique francophone. / Serge FELD, Altay MANCO. - Harmattan (Editions L’), 2000. - 218 p. : Graphiques. - (Logiques sociales).

Descripteurs : CONDITION DE VIE / JEUNE ISSU DE L’IMMIGRATION / INTEGRATION SCOLAIRE / INTEGRATION SOCIALE / CHANGEMENT SOCIAL / BELGIQUE / STATISTIQUE / ENQUETE

Cette enquête tente de décrire et d’expliquer, au départ d’un échantillon représentatif, l’état d’insertion socio-économique et scolaire de la jeunesse issue de l’immigration en Belgique francophone. L’étude analyse les trajectoires et les stratégies d’insertion socioprofessionnelle. Ouvrage - C 260 FEL - Prêt

• Mission d’insertion des établissements scolaires : la politique éducative d’insertion du système éducatif. / Marie-Laure BAYLE ALPIN. - Harmattan (Editions L’), 2000. - 318 p. : Annexes.

Descripteurs : EDUCATION / POLITIQUE DE L’ENSEIGNEMENT / DISPOSITIF PUBLIC / PROJET D’ETABLISSEMENT / INSERTION SOCIALE / INTEGRATION SCOLAIRE / SYSTEME EDUCATIF / TEXTE JURIDIQUE / ENQUETE / TERRITORIALISATION

Ce travail de recherche interroge la politique d’insertion des jeunes de l’Education nationale et sa mise en œuvre par le personnel enseignant et éducatif dans les différents types de lycées publics. Il confirme la territorialisation de la politique d’insertion et l’émergence de propositions et initiatives locales au sein des établissements scolaires en tant qu’organisations éducatives. Ouvrage - D 21 BAY - Prêt

Date de parution : 1999

• Anthropologie de l’éducation. / Christophe WULF. - Harmattan (Editions L’), 1999. - 240 p.. - (Savoir et formation).

Descripteurs : EDUCATION / PEDAGOGIE / ANTHROPOLOGIE / INTERCULTUREL

On ne peut pas penser l’éducation et la formation sans poser la question des valeurs et du sens que l’on donne à l’existence, c’est-à-dire sans les inscrire dans un contexte anthropologique. Cet ouvrage traite de la perfectibilité et la non-perfectibilité dans l’éducation, de la mimésis sociale dans l’éducation et de l’éducation interculturelle. Ouvrage - D 11 WUL - Prêt

• Apprendre des autres : L’éducation comparée. / Dominique GROUX. In CAHIERS PEDAGOGIQUES (LES), 1999, n° 378.

Descripteurs : EDUCATION / ENSEIGNANT / METHODE PEDAGOGIQUE

L’éducation comparée permet tout d’abord d’aller à la rencontre des autres. Un certain nombre d’axes de réflexions ont été privilégiés : la formation des enseignants de langues, les enjeux des échanges scolaires et universitaires, les diverses façons d’enseigner une même discipline, les élèves en difficulté, le multiculturalisme… Article - Consultation sur place

• Ecole (L’) de la nouvelle chance. In MOUV’ANCE, 1999, n° 75, mai. - p. 4-12.

Descripteurs : EDUCATION / CLASSE RELAIS / INTEGRATION SCOLAIRE / ACTION EDUCATIVE / RELATION EDUCATIVE / DELINQUANT / JEUNE EN DIFFICULTE

La création de l’internat scolaire "l’école de la nouvelle chance" a pour objectif de prendre en charge douze mineurs délinquants ou en grave danger de le devenir. L’action éducative repose sur une triple socle : la direction des interventions sanitaires et sociales, l’inspection académique et la PJJ. Article - Consultation sur place

• Éducation et diversité socio-culturelle. / Cristina ALLMAN-GHIONDA. - Harmattan (Editions L’), 1999. - 317 p. - (Espaces interculturels).

Descripteurs : CULTURE / EDUCATION NATIONALE / INTERCULTUREL / POLITIQUE DE L’ENSEIGNEMENT / METHODE PEDAGOGIQUE / FORMATION / ENSEIGNANT

Dans une perspective comparative et historique, cet ouvrage aborde le concept d’éducation interculturelle à travers quelques programmes de formation réalisés en Amazonie, au Québec et dans plusieurs pays d’Europe. Les auteurs, provenant d’horizons disciplinaires divers et travaillant dans des contextes nationaux et institutionnels différents apportent des éclairages variés. Ouvrage - C 532 ALL - Prêt

• Evaluer la démocratisation de l’enseignement : la situation française à l’épreuve des comparaisons internationales. / Marie DURU-BELLAT. In REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 1999, n° 127, avril-juin. - p. 49-61.

Descripteurs : EDUCATION / SCOLARISATION / POLITIQUE DE L’ENSEIGNEMENT / UNION EUROPEENNE / ENQUETE / INTEGRATION SCOLAIRE

Des comparaisons européennes ont montré que si la majorité des pays ont choisi de démocratiser l’accès à l’éducation en ouvrant les portes de l’école, moins nombreux sont ceux qui ont tenté d’agir plus directement sur les inégalités qui marquent son fonctionnement. Article - Consultation sur place

• Kit pédagogique : idées, ressources, méthodes et activités pour l’éducation interculturelle informelle avec des adultes et des jeunes. Tous différents - tous égaux, campagne européenne de la jeunesse contre le racisme, la xénophobie, l’antisémitisme et l’i ntolérance. - STRASBOURG : Conseil de l’Europe. Service de l’édition et de la documentation, 1999. - 245 p. : Annexes - Illustration.

Descripteurs : EUROPE / EDUCATION POPULAIRE / OUTIL PEDAGOGIQUE / INTERCULTUREL / PREVENTION DE LA VIOLENCE / RACISME / PRATIQUE D’ANIMATION

Ce document s’inscrit dans la campagne "tous différents - tous égaux". Il propose à la fois de définir les concepts clés et les bases de l’éducation interculturelle et des méthodes et activités à mettre en pratique. Ouvrage - EU 320 KIT - Consultation sur place

Date de parution : 1998

• Banlieues : les défis d’un collège citoyen. / Jacques PAIN, Marie-Pierre GRANDIN-DEGOIS, Claude LE GOFF. - ESF éditeur, 1998. - 225 p. - (Pédagogies).

Descripteurs : EDUCATION / CES / BANLIEUE / ZEP / VIOLENCE SCOLAIRE / PREVENTION DE LA VIOLENCE / CITOYENNETE / PEDAGOGIE

Cet ouvrage raconte une lutte de terrain pour transformer un établissement difficile situé dans une zone sensible en un collège "qui fait école". C’est le récit de trois défis : lutte ouverte contre la violence et sa banalisation, le défi d’une pédagogie différenciée à la mesure des terribles retards sociaux qui règnent dans les banlieues difficiles, et le défi de citoyenneté qui lie l’apprentissage à la vie scolaire, à la participation des élèves de leurs parents à la vie quotidienne du collège. Cet ouvrage s’adresse à tous les enseignants pour qu’ils puissent disposer des outils nécessaires à la construction d’un véritable collège citoyen. Ouvrage - D 6 PAI - Prêt

Date de parution : 1998

• Enseigner la diversité culturelle. In REVUE INTERNATIONALE D’EDUCATION, 1998, n° 17, mars. - p. 29-133.

Descripteurs : CULTURE / INTERCULTUREL / IDENTITE CULTURELLE / RECHERCHE PEDAGOGIQUE / POLITIQUE DE L’ENSEIGNEMENT

Dans ce dossier consacré à l’enseignement de la diversité culturelle, on trouvera un large panorama des politiques éducatives. Si les expériences historiques et les conceptions de la société sont très diverses, nous voyons partout se manifester le souci de l’ouverture aux autres, à l’intérieur comme à l’extérieur de son propre pays. Article - Consultation sur place

Date de parution : 1997

• Compétence (La) interculturelle dans le domaine de l’intervention éducative et sociale / Anne FLYE SAINTE MARIE. In CAHIERS DE L’ACTIF (LES), 1997, n° 251-252, mars-avril. - pp. 53-63.

Descripteurs : ACTION DE FORMATION / INTERCULTUREL / PROFESSIONNALISATION / COMPETENCE / RELATION EDUCATIVE / METHODE PEDAGOGIQUE / CULTURE

Les formateurs, enseignants, animateurs, travailleurs sociaux sont de plus en plus souvent amenés à prendre en compte des publics hétérogènes et à gérer des espaces de confrontations sociale ou culturelle. Il leur faut alors développer des "savoir-faire" d’un type particulier qu’on peut rassembler sous le terme de compétence interculturelle. Article - Consultation sur place

Date de parution : 1997

• Insertion, intégration : concepts et pratiques. Les catégories utilisées - Connaissances, pratiques, expériences. / COLLECTIF. - Aubervilliers : REVUE FRANCAISE DES AFFAIRES SOCIALES, 1997. - 291 p. : Tableaux.

Descripteurs : INTEGRATION SCOLAIRE / IMMIGRATION / EVOLUTION HISTORIQUE / MARCHE DU TRAVAIL / MILIEU URBAIN / SEXISME / SPORT / CONDITION DE VIE

Cet ouvrage envisage l’insertion non pas seulement liée à l’immigration mais aussi à la question du lien social. Le souci de l’intégration relève à la fois du respect des droits de l’homme, et du souci de cohésion sociale et du contrôle social. Ouvrage - C 260 INS - Prêt

• Jeunes issus de l’immigration. De l’école à l’emploi. / Dir. France AUBERT, Maryse TRIPIER, François VOURC’H. - Harmattan (Editions L’), 1997. - 274 p. : Tableaux. - (Migrations et changements).

Descripteurs : IMMIGRATION / JEUNE ISSU DE L’IMMIGRATION / REUSSITE SCOLAIRE / IDENTITE CULTURELLE / INTEGRATION SCOLAIRE / ALLEMAGNE / RACISME / EMPLOI / CULTURE / ACTEUR DE LA SOCIETE

Cet ouvrage est issu du colloque européen organisé par l’Unité de Recherche "Migrations et Société" - URMIS, intitulé : "réussite scolaire et universitaire, égalité des chances et discriminations à l’embauche des jeunes issus de l’immigration". Il propose des résultats des différents pays européens et des points de vue des spécialistes du milieu scolaire, du marché du travail et des chercheurs sur l’étude de l’immigration. Congrès - C 220 AUB - Prêt

• Minorités culturelles de l’école républicaine et configurations de l’Etat-nation. / Tariq RAGI, Nadir MAROUF. - Harmattan (Editions L’), 1997. - 316 p.

Descripteurs : ETAT / EDUCATION NATIONALE / TRANSMISSION CULTURELLE / RELIGION / LAICITE / IDENTITE CULTURELLE / INTEGRATION SCOLAIRE / INTERCULTUREL / CITOYENNETE / CULTURE

La multiplicité des cultures rencontrées dans les écoles a parfois abouti à l’introduction de nouveaux cours, tel l’apprentissage de l’arabe. Ce genre d’ouverture n’a pas toujours été accueilli positivement. Face à la complexité de cette situation où chaque alternative semble rejetée par avance, l’interculturel apparaît plus que jamais comme le lieu privilégié de la communication positive. Ouvrage - C 220 RAG - Prêt

• Se former dans un contexte de rencontres interculturelles. / Dir. Florence GIUST-DESPRAIRIES, Burkhard MULLER. - Anthropos (Editions), 1997. - 146 p. - (Exploration interculturelle et science sociale).

Descripteurs : INTERCULTUREL / FRANCE / ALLEMAGNE / FORMATION DES ADULTES / DYNAMIQUE DE GROUPE / OUTIL PEDAGOGIQUE / CULTURE

Cet ouvrage est le récit et l’analyse d’une expérience de confrontation interculturelle vécue dans un groupe de recherche franco-allemand, sur une période de 3 ans. Ouvrage - C 532 GIU - Prêt

• Une pédagogie de l’eau. Quand des jeunes de deux rives de la Méditerranée se rencontrent pour apprendre autrement. Récit d’une expérience éducative interculturelle. / Marie-Joséphine GROJEAN. - Charles Léopold Mayer (Editions) / Librairie FPH, 1997. - 165 p. : Illustration.

Descripteurs : OUTIL PEDAGOGIQUE / EAU / PEDAGOGIE / MARSEILLE / CARTHAGE / INTERCULTUREL / AMENAGEMENT URBAIN / CULTURE

Utilisant l’eau comme outil pédagogique, cette expérience éducative a permis la rencontre et l’échange de jeunes de Marseille avec leurs homologues de Carthage. Ouvrage - C 532 GRO - Prêt

• Vestiges (Les) culturels de l’époque coloniale. De l’indigène à l’immigré. / Nicolas BANCEL. In IDEES EN MOUVEMENT (LES), 1997, n° 51. - pp. 18-19.

Descripteurs : IMMIGRE / ETABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT / VILLE / IMMIGRATION / INTEGRATION SOCIALE / INTEGRATION SCOLAIRE / CONDITION DE VIE / ACTEUR DE LA SOCIETE

"De l’indigène à l’immigré" : thème d’un programme de l’Association connaissance de l’histoire de l’Afrique contemporaine (ACHAC). L’un des colloques a pour titre "la ville, l’école, l’intégration" : l’école face à l’intégration aujourd’hui, l’école et le traitement de l’histoire coloniale. Article - Consultation sur place

Date de parution : 1996

• Jeunes (Les) confrontés à la différence : des propositions de formation. Apprentissage des langues et citoyenneté européenne de la jeunesse contre le racisme, la xénophobie, l’antisémitisme et l’intolérance. / Michael BYRAM, Geneviève ZARATE. - STRASBOURG : Conseil de l’Europe. Service de l’édition et de la documentation, 1996. - 66 p.

Descripteurs : EUROPE / INTERCULTUREL / PROGRAMME EUROPEEN / PREVENTION DE LA VIOLENCE / RACISME / METHODE PEDAGOGIQUE / ANIMATION SCOLAIRE / OUTIL PEDAGOGIQUE / LANGUE / PRATIQUE D’ANIMATION

Cette brochure s’adresse aux enseignants et à tous ceux qui travaillent avec les jeunes dans le cadre d’une campagne européenne de lutte contre le racisme. Il donne des exemples d’activités pour discuter des différences culturelles. Cette brochure reflète, en fait la volonté du Conseil de l’Europe à promouvoir l’interculturel dans l’Union. Ouvrage - EU 320 BYR - Prêt

• Pédagogie (La) des rencontres interculturelles. / Dir. Lucette COLIN, Burkhard MULLER. - Anthropos-Economica (Editions), 1996. - 297 p. - (Exploration interculturelle et science sociale).

Descripteurs : PEDAGOGIE / INTERCULTUREL

Depuis une vingtaine d’années dans le cadre des échanges franco-allemands de jeunes, les auteurs de cet ouvrage proposent une réflexion générale sur l’apprentissage interculturel, à l’heure de la construction européenne. Ouvrage - D 13 COL - Prêt

Date de parution : 1995

• Collèges de banlieue : ethnographie d’un monde scolaire. / Jean-Paul PAYET. - Méridiens Klincksieck, 1995. - 206 p.

Descripteurs : EDUCATION / CES / VIE SCOLAIRE / TYPE D’ENSEIGNEMENT / ELEVE / FAMILLE / BANLIEUE / VIE COLLECTIVE / ENQUETE / INTEGRATION SCOLAIRE / DROIT

Cet ouvrage s’intéresse aux "couleurs" de l’école où se développent des activités essentielles pour la vie d’un établissement et où le malaise des acteurs scolaires est palpable. Ainsi il tente d’éclairer le débat politique et éducatif à travers une enquête sur la vie quotidienne dans deux collèges de banlieue. Il décrit et analyse également les stratégies et les résistances mises en oeuvres tant par les acteurs scolaires que par les élèves et les familles dans la construction d’une nouvelle scolarité. Ouvrage - D 2 PAY - Prêt

• Dynamique interculturelle est autoformation : une histoire de vie en pays gallo. / Christian LERAY, Ernestine LORAND. - Harmattan (Editions L’), 1995. - 385 p. - (Défi-formation).

Descripteurs : AUTOFORMATION / INTERCULTUREL / PEDAGOGIE / IDENTITE SOCIALE / LINGUISTIQUE / METHODE SOCIOLOGIQUE / CULTURE / CONDITION DE VIE

L’acte de langage réflexif et interactif que constitue la situation socio-linguistique des histoires de vie fait revenir la personne en deux langues sur les évènements/éléments déterminants de sa vie. Cette prise originale de parole - avec changement de code linguistique selon certains moments cruciaux - opère une prise de conscience émancipatrice et une construction autonomisante d’identité personnelle et cruciale. C’est la dynamique autoformatrice de cet acte du langage particulier que l’auteur décode. Ouvrage - C 532/LER

• Nouveaux lycéens, nouveaux pédagogues. / Arlette COHEN, Marie-Anne HUGON. - Harmattan-INRP, 1995. - 221p. : Annexes. - (CRESAS n° 12).

Descripteurs : LYCEEN / LYCEE / ENSEIGNEMENT SECONDAIRE / OPINION / ENSEIGNANT / EVALUATION / BANLIEUE / METHODE PEDAGOGIQUE / OUTIL PEDAGOGIQUE / METHODE PEDAGOGIQUE

La pédagogie au lycée doit s’adapter à son nouveau public, qui depuis dix ans s’est beaucoup élargit. Comment les enseignants peuvent-ils transmettre des connaissances à des lycéens inégalement préparés ? Cet ouvrage propose l’analyse de différentes pratiques. Ouvrage - D 12 COH E - Prêt

REVUES - SITES

• CAHIERS DE L’ACTIF (LES)
  Association pour la coordination des techniques d’information des personnels
  259, avenue de Melgueil
  BP 3
  34280 LA GRANDE MOTTE
  Tél : 04 67 29 04 67
  Fax : 04 67 29 04 68
  Site : www.actif-online.com

• CAHIERS PEDAGOGIQUES
  Centre de recherches et d’action pédagogiques
  10, rue Chevreul
  75011 PARIS
  Tél : 01 43 48 22 30
  Fax : 01 43 48 53 21
  Site : www.cahiers-pédagogiques.com

• IDEES EN MOUVEMENT (LES)
  Ligue française de l’enseignement et de l’éducation permanente
  3, rue Récamier
  75341 PARIS Cedex 07
  Tél : 01 43 58 96 93
  Fax : 01 43 58 96 96
  Site : www.laligue.org

• MOUV’ANCE
  Association nationale des communautés éducatives
  145, Boulevard de Magenta
  75010 PARIS
  Tél : 01 44 63 51 15
  Fax : 01 42 85 56 14
  Site : www.ance.org

• REVUE FRANCAISE DE PÉDAGOGIE
  INRP
  29, rue d’Ulm
  75230 PARIS Cedex 05
  Tél : 01 46 34 90 79
  Fax : 01 43 54 32 01
  Site : www.inrp.fr

• REVUE INTERNATIONALE D’EDUCATION
  Centre international d’études pédagogiques
  1, avenue Léon-Jounault
  92318 SEVRES Cedex
  Tél : 01 45 07 60 00
  Fax : 01 45 07 60 01

• VEI Enjeux
  Centre de ressources VEI
  91, rue Gabriel Péri
  92120 MONTROUGE
  Tél : 01 46 12 87 82
  Fax : 01 46 12 87 90
  Courriel : bernard.bier@poste.cndp.fr
  Site : www.cndp.fr/vei