L’école et la croyance en la méritocratie

Cette thèse se propose d’analyser empiriquement la croyance en la méritocratie et les effets de l’éducation sur cette croyance. Elle s’articule autour de trois axes : mesurer l’emprise de la méritocratie scolaire, questionner la légitimité perçue de la méritocratie scolaire, et explorer les déterminants de la croyance en la méritocratie, en particulier l’impact du diplôme.

Lire la thèse d’É.Tenret