Des méthodes et des modalités d’expertise novatrices

La recherche-action

De nombreux acteurs – militants - chercheurs de l’éducation populaire utilisent des méthodes de recherche-action pour analyser les éléments en émergence ; pratiques, acteurs, mouvements. Si Kurt Lewin est le père de Parcours METHODEScette méthode, Paulo Freire en serait aussi un des inspirateurs. Sa méthode de conscientisation qu’il commence à utiliser dans le Nordeste du 2476 Brésil dans les années 50-60 qui comptait plus de 15 millions d’analphabètes, a en effet à voir avec certains aspects de la recherche-action. Les méthodes dialogiques, l’importance de partir du vécu pour transformer les choses, les cercles d’échanges, en sont quelques éléments forts.

Ressources

• Hugues Bazin mène une recherche-action sur les "espaces populaires de création culturelle". A ce sujet, voir son ouvrage "Espaces populaires de création culturelle. Enjeux d’une recherche action situationnelle" et le site internet plate-forme de cette recherche : http://www.recherche-action.fr.

• A propos de l’histoire de la recherche-action et de ses différentes modalités : http://www.recherche-action.fr/Hist…

• La recherche-action menée par plusieurs acteurs dont Alexia Morvan sur "l’éducation au politique comme pratique d’émancipation et de transformation sociale" en Bretagne.

Interview d’Alexia Morvan 2443

Parcours méthodes Document n°4 : Texte d’une intervention récente d’Alexia Morvan

• Le collectif "Education populaire et transformation sociale" développe aussi une recherche-action dans plusieurs lieux (voir lettre du collectif en ligne : http://www.mille-et-une-vagues.org/…)

• Le mouvement ATD Quart Monde a réalisé récemment deux programmes de recherche-action-formation franco-belges ; l’un sur le croisement des savoirs entre universitaires et personnes en grande pauvreté (1999), l’autre sur le croisement de pratiques entre professionnels de l’action publique et personnes en grande pauvreté (2002). http://www.atd-quartmonde.org/europ…

• Article "Travailler l’expérience par la recherche-action en éducation populaire" par Isabel Lopez Gorriz (Espagne) dans la revue Pratiques de formation/Analyses : "Les pratiques contemporaines de l’éducation populaire", n°49, juin 2005.

• Numéro spécial du Journal de la Confédération des Maisons des Jeunes et de la Culture de France "Les outils de la recherche-action au service du projet associatif", novembre 2004

Conférence de consensus

Une conférence de consensus consiste à faire auditionner des intervenants (experts) par un jury sur une thématique. Les auditions sont publiques et permettent l’ouverture du débat avec la salle. À l’issue des auditions, le jury élabore à huis clos une série de recommandations concrètes.

Ce modèle importé des conférence de consensus/de citoyens très répandues au Danemark commence à être utilisée en France (au-delà du milieu médical, qui se l’est approprié depuis longtemps). Au niveau national, l’Etat a utilisé cette méthode pour les OGM en 1998, le changement climatique en 2002, et pour l’eau et l’épuration en 2003.

Dernièrement, la mairie de Paris, à l’initiative de Clémentine Autain en charge de la jeunesse, a organisé une conférence de consensus intitulée "Quelle place pour l’éducation populaire aujourd’hui à Paris" les 11 et 12 mai derniers (2006).

Ressources

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Rubrique Actualité Document n°1 et n°1a : Invitation Conférence de consensus Paris

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Rubrique Actualité Document n°2 : L’avis du jury

• Numéro 469, juin 2006, Journal de Territoires de l’ADELS : Article en une sur la conférence de consensus de l’éducation populaire organisée par la ville de Paris "La mairie de Paris interroge l’éducation populaire". Lien : http://www.adels.org/territoires/46…

• Article de Daniel Boy, "Les conférences de consensus françaises : la difficile adaptation d’un modèle venu d’ailleurs". Colloque "Cultures et pratiques participatives" janvier 2005. En ligne : http://www.afsp.msh-paris.fr/activi…

Budget participatif

Le budget participatif a été inventé en 1989 dans la ville de Porto Alegre au Brésil et y fonctionne encore. De nombreuses villes et collectivités s’en sont depuis inspirées un peu partout dans le monde. Visant la participation des citoyens dans les décisions liées au budget des collectivités locales, le modèle du budget participatif comme processus de co-production de la décision publique contribue à un large mouvement de réinterrogation des rapports entre collectivités et citoyens.

Ressources

• Un article sur le budget participatif de Porto Alegre, par Estelle Granet (auteur du livre "Porto Alegre, les voix de la démocratie. Vivre le budget participatif" Ed. Syllepse, mars 2003). http://www.reseauxcitoyens-st-etien…

Ville de Saint-Denis (93) : Quinzaine du budget participatif (mai-juin 2006) http://www.ville-saint-denis.fr/jsp…