CLSH - 2002

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BIBLIOGRAPHIE

• A leurs rythmes ? - ANIM’Magazine , 1995, n° 20, décembre. - p. 5-6.

Descripteurs : EDUCATION / RYTHME SCOLAIRE / RYTHME SCOLAIRE / ENFANT / CLSH / STRUCTURE D’ACCUEIL / RYTHME DE VIE / CONDITION DE VIE / ACTEUR DE LA SOCIETE

L’aménagement du temps visant à préserver les rythmes de l’enfant sont devenues "une figure imposée" des projets pédagogiques de CLSH.

• A quoi peuvent servir aujourd’hui les centres de vacances et les centres de loisirs ? / Jean-François MAGNIN. - VERS L’EDUCATION NOUVELLE/ PV 3, 1995, n° 470, mai-juin. - p. 6-13.

Descripteurs : EQUIPEMENT / CVL / EDUCATION / VIE COLLECTIVE / LOISIR / ANIMATION / EDUCATION POPULAIRE / CLSH / CULTURE

Les centres de vacances et les centres de loisirs répondent-ils toujours aux valeurs éducatives et sociales ? Sont-ils toujours un lieu d’accueil des enfants et jeunes hors du temps scolaire mis en place par des organismes sociaux, les municipalités, les associations ?

• Accueil (L’) des enfants en CLSH. / Roger SONCARRIEU. - Lettre du cadre territorial (La), 1996. - 75 p. - (Dossier d’experts : ce qu’il faut savoir).

Descripteurs : CLSH / ACCUEIL DU PUBLIC / ENFANCE / REGLEMENTATION / ANIMATEUR / ANIMATION / CREATION D’ENTREPRISE / PROJET EDUCATIF / FINANCEMENT / DROIT

Cet ouvrage expose en deux parties les modalités propres au cadre réglementaire et fonctionnel d’un CLSH et à sa création : enquête de besoins et mise en place d’un projet. BR AN 353 SON

• Accueil (L’) des jeunes dans les centres de vacances et de loisirs. Avis adopté par le conseil économique et social au cours de la séance du 28 juin 2000. / Rapporteur Dominique FORETTE. - Journaux officiels (Les éditions des), 2000. - 73 p. : Annexes. - (Avis et rapports du conseil économique et social, n°41100-0008).

Descripteurs : LOISIR / CVL / CLSH / ACCUEIL DU PUBLIC / FREQUENTATION / FINANCEMENT / JEUNE HANDICAPE / SCOUTISME / REGLEMENTATION / PROFESSIONNALISATION / ANIMATEUR

Aujourd’hui plus de quatre millions et demi d’enfants fréquentent les CLSH et un million et demi les CVL, organisés majoritairement par des associations. Avec l’allongement de la durée d’accueil et les compétences souhaitées par les jeunes et leurs familles, se pose la question de la professionnalisation des animateurs. BR AN 36 FOR

• Activités et relations. / COLLECTIF. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1997, n° 17, janvier. - p. 12-30.

Descripteurs : CVL / CLSH / LOISIR / CLASSE DE NATURE / FILM / CULTURE / ANIMATION

Les articles portent sur les activités suivantes : la sculpture en centre de vacances, la fusée à eau, le coin découverte en CVL, les mobiles, le tournage d’un film en centre de vacances.

• Aménager l’espace. / CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1999, n° 27. - pp. 4-41.

Descripteurs : CONDITION DE VIE / LOISIR EDUCATIF / PSYCHOLOGIE DE L’ENFANT / AMENAGEMENT DE L’ESPACE / EXPRESSION CORPORELLE / ACTIVITE MANUELLE / CVL / CLSH

L’espace est autant une conception philosophique qu’un cadre de vie qui influence l’épanouissement de l’enfant. Il faut donc apprendre à "faire travailler les murs", en utilisant des matériaux simples et en se constituant des panoplies d’outils efficaces qui permettent l’activité.

• Approche de la danse contemporaine en centre de loisirs : principes et tentatives. / Alain DELBOS. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1997, n° 18, avril. - p. 32-33.

Descripteurs : CLSH / ANIMATION ARTISTIQUE / DANSE / EVEIL ARTISTIQUE / CULTURE

Dans une équipe d’animation on peut être partagé entre le désir de communiquer nos passions et la volonté de laisser les enfants vivre les leurs. S’agissant de la danse contemporaine et des clichés qu’elle évoque, cette question se pose avec d’autant plus d’acuité.

• Autorité (L’). / Olivier IVANOFF. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1997, n° 17, janvier. - p. 32-33.

Descripteurs : CVL / ANIMATEUR / AUTORITE / RELATION EDUCATIVE / CLSH / LOISIR / CULTURE / ANIMATION

Qu’est-ce qui fait qu’une personne a plus d’autorité qu’une autre ? Est-ce inné ? Cela s’apprend-il et comment ? Ces questions reviennent souvent dans les stages de formation d’animateurs.

• Bienfaits (Les) de l’intégration. / Céline GARGOLY. - ANIM’Magazine , 1998, n° 55-56. - pp. 6-8.

Descripteurs : VIE COLLECTIVE / ENFANT / ADOLESCENT / HANDICAP / AUTISME / CLSH / INTEGRATION SOCIALE / ACTIVITE DE LOISIR / VACANCES

En CLSH, une expérience d’intégration d’autistes voulue et souhaitée par une association de parents, sésame autisme, l’objectif étant de favoriser des rencontres entre jeunes et handicapés, de partager des activités.

• Centre (Le) de loisirs aujourd’hui. - TRAJECTOIRES, 1995, n° 6, octobre-décembre. - p. 3-11.

Descripteurs : EQUIPEMENT / CLSH / LOISIR / ENFANT / ANIMATION SOCIOCULTURELLE / STRUCTURE D’ACCUEIL / CULTURE / ACTEUR DE LA SOCIETE

Le centre de loisirs est au coeur du service rendu aux familles par les collectivités locales en matière de garde d’enfants. Mais il est aussi beaucoup plus que cela : lieu d’éducation, de socialisation et de jeu irremplaçable, il a depuis quelques années connu des évolutions, dont beaucoup sont positives. Apprenez à mieux connaître cet univers qui est un terrain d’action privilégié de l’animation socio-culturelle.

• Centre (Le) de loisirs dès l’âge de deux ans ? La formation s’impose. / Anne RAYNAL, Valérie FERGELOT. - VERS L’EDUCATION NOUVELLE, 1997, n° 480, juin. - p. 20.

Descripteurs : PETITE ENFANCE / CLSH / ANIMATEUR / FORMATION

La scolarité des enfants dès l’âge de deux ans engendre parfois l’ouverture des centres de loisirs maternels à la tranche d’âge deux-trois ans, pour l’accueil de laquelle rien n’est adapté. La formation des équipes d’animation est alors primordiale.

• Centre (Le) de loisirs, lieu de vie des enfants. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1995, n° 12, octobre. - p. 3-40.

Descripteurs : EQUIPEMENT / EDUCATION / EQUIPEMENT POUR L’ENFANCE / CLSH / ROLE ET FONCTION / LOISIR / TEMPS LIBRE / GESTION ADMINISTRATIVE / GESTION FINANCIERE / CULTURE

Histoire d’un centre de loisirs à Villeurbanne qui se veut fonctionnel et qui répond à des conceptions éducatives, une réflexion sur l’espace et le temps dans un lieu de vie.

• Centre de loisirs : tout (ou presque) est possible - ANIM’Magazine , 1997, n° 43. - p. 14-17.

Descripteurs : CLSH / ADOLESCENCE / ANIMATION / ACTIVITE DE LOISIR

Pour renouveler l’image du CLSH traditionnel, de nouvelles formules de centres de loisirs se sont développées : CLSH périscolaires, clubs juniors, animation sportive et culturelle au pied des immeubles.

• Centre de vacances : communiquons ! / Céline GARGOLY. - ANIM’Magazine , 1998, n° 46. - p. 15-30.

Descripteurs : CVL / CLSH / COMMUNICATION / INFORMATION / MEDIA / LOISIR

Il est fondamental pour un centre de vacances de communiquer pour se faire connaître, pour informer les familles sur ce qui est proposé à leurs enfants, d’informer les média. Quels outils mettre en place ? Comment la presse parle-t-ellle des cul ? Témoignages et expériences.

• Centre de vacances et de loisirs ; enjeux actuels, dimension sociale et accessibilité. / Gilles VALLAS. - VERS L’EDUCATION NOUVELLE, 1995, n° 470, mai-juin. - p. 14-25.

Descripteurs : EQUIPEMENT / CLSH / FREQUENTATION / ENQUETE / LOISIR / EDUCATION / CULTURE

Chaque année les centres de vacances collectives et les centres de loisirs accueillent plus de cinq millions d’enfants et de jeunes. Depuis quelques années, ceux-ci ont vu leur situation se fragiliser dans un environnement qui s’est lui aussi modifié.

• Centres de vacances et de loisirs. Repères - Analyses - Perspectives. - Marly-le-Roi INJEP, JEUNESSE AU PLEIN AIR, 1996. - 131 p. - (Dossiers pédagogiques n°15 - Collection documentaire).

Descripteurs : CVL / ROLE ET FONCTION / PROFESSIONNALISATION / REGLEMENTATION / EVOLUTION HISTORIQUE / BIBLIOGRAPHIE / CLSH / STATISTIQUE / DROIT

Depuis l’origine des "colos", les centres de vacances comme les centres de loisirs ont connus des évolutions, lièes à celles de la société et des mentalités. Comment les concevoir aujourd’hui ? Cet ouvrage apporte des réponses. Il propose également une bibliographie historique, la réglementation et des données statistiques. 4° AN 36 CEN

• Comme les autres. / Céline GARGOLY. - ANIM’Magazine, 1997, n° 38, juin. - pp.8-9.

Descripteurs : ENFANT / HANDICAPE / LOISIR / VACANCES / INTEGRATION SOCIALE / ANIMATION SOCIALE / CLSH / CVL / VIE COLLECTIVE / CULTURE / ACTEUR DE LA SOCIETE

En Haute-Viennne, une association, Alis, veut faciliter l’intégration des enfants handicapés, en centre de loisirs ou en centre de vacances, en les mettant en contact avec d’autres enfants.

• Comment ça va la santé ? - JEUNESSE AU PLEIN AIR, 1996, n° 359, septembre. - p. 18-34.

Descripteurs : SANTE / EDUCATION / ENQUETE / STATISTIQUE / HYGIENE / CLSH / VACANCES

La santé des enfants et des jeunes s’est très sensiblement améliorée au cours des dernières décennies. Vacances et loisirs contribuent à cette évolution. Cependant, une grande vigilance est toujours nécessaire. Et l’éducation à la santé demeure un des objectifs des vacances collectives.

• Congés (Les) payés, 60 ans après. - IDEES EN MOUVEMENT (LES), 1996, n° 39, mai. - p. 7-10.

Descripteurs : LOISIR / VACANCES / EVOLUTION HISTORIQUE / JEUNE / TOURISME ASSOCIATIF / CLSH / CULTURE / ACTEUR DE LA SOCIETE

Les congés payés ont 60 ans, la ligue se propose de faire un rappel historique.

• Contrat (Le) temps libre de la CNAF. / Céline GARGOLY, Dominique MASCOLO. - ANIM’Magazine , 1998, n° 53-54. - p. 21-22.

Descripteurs : JEUNE / ENFANT / LOISIR / POLITIQUE DES LOISIRS / CLSH / ENCADREMENT

Instaurée au début de l’année, le "contrat temps libre" de la CNAF se propose d’aider les communes à mener une politique globale en faveur des loisirs et des vacances des 6-16 ans, à s’assurer de la qualité des actions menées dans ce cadre en favorisant la formation de l’encadrement.

• De la culture scientifique et des jeunes. / Philippe DEPLANQUE. - CAMARADERIE, 1995, n° 228, janvier. - p. 13-23.

Descripteurs : JEUNE / ENFANT / CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE / ANIMATION / CLSH / ACTIVITE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE / CULTURE / ACTEUR DE LA SOCIETE

La science fait partie du quotidien des enfants. C’est pourquoi les Francas ont cherché à développer les pratiques scientifiques et techniques dans les centres de loisirs. Mais quel impact ces actions éducatives ont-elles sur la construction d’une culture scientifique et technique des enfants et des jeunes ? Ce dossier tente de trouver des solutions.

• Des loisirs pour souffler. - ANIM’Magazine, 1997, n° 34,Février. - pp. 8-9.

Descripteurs : CLSH / AGE ADULTE / HANDICAP MENTAL / LOISIR / ANIMATION / CULTURE

Une association organise à l’année un des rares centres de loisirs pour adultes handicapés mentaux existant en France. L’objectif de ce centre est de partager un temps de loisirs entre adultes.

• Développement des actions du ministère de la jeunesse et des sports dans le domaine du livre, de la lecture des enfants et des jeunes dans les temps de loisirs. - BULLETIN OFFICIEL DU MINISTERE JEUNESSE ET SPORTS, 1999, n° 1, 29 janvier. - p. 10-14.

Descripteurs : LOISIR / LECTURE / POLITIQUE JEUNESSE ET SPORTS / ACTION EDUCATIVE / CLSH

Le ministère de la jeunesse et des sports développe depuis, plusieurs années des actions éducatives en direction du livre et de la lecture. L’objectif poursuivi est de donner le goût et le plaisir de lire aux enfants et aux jeunes dans la diversité des éveils culturels.

• Enfants (Les) et leur temps libre. - CAMARADERIE, 2000, n° 248, janvier-février. - p. 9-16.

Descripteurs : LOISIR / ENQUETE / CLSH / TEMPS LIBRE / SONDAGE / STATISTIQUE

Ce sondage réalisé avec le CSA interpelle les éducateurs, interroge globalement l’offre des loisirs et plus particulièrement le rôle du centre de loisirs. Les résultats de ce sondage sont de simples indicateurs qu’il faut prendre en compte à leur juste valeur. Mais comme le soulignent les premières analyses et réflexions développées dans ce dossier, les réponses et les points de vue des enfants représentent des éléments à découvrir.

• Ensemble. / Céline GARGOLY. - ANIM’Magazine , 1997, n° 37, mai. - pp. 8-9.

Descripteurs : CLSH / SOLIDARITE / ENFANT / ACTEUR DE LA SOCIETE

Une expérience d’animation inter-générationnelle, ou comment un centre de loisirs et une maison de retraite installée dans un hôpital privé apprennent à travailler ensemble.

• Etre parent, un jeu de rôle ? - CAMARADERIE, 2001, n° 253, juillet-août. - p. 9-17.

Descripteurs : EDUCATION / CVL / CLSH / RELATION EDUCATIVE / RELATION FAMILIALE / ACTION EDUCATIVE

Les Francas s’interrogent sur le rôle que doivent jouer les parents au sein des structures tels que les centres de vacances et de loisirs et d’une manière plus large il serait souhaitable de les intégrer dans les diverses interventions pédagogiques.

• Fenêtre sur cours. / Béatrix GREGOIRE. - JEUNESSE AU PLEIN AIR, 1997, n° 363, mars - avril. - p. 10-11.

Descripteurs : CLSH / ANIMATION / VIE DE QUARTIER / PREVENTION DE LA DELINQUANCE / INSERTION SOCIALE

Une cité HLM en Avignon, des gamins qui traînent au pied des immeubles, un centre de loisirs qui n’arrive pas à attirer tous les gamins. Voilà le lieu et les circonstances de la naissance de la fenêtre.

• Fiscalité (La) des "activités tournées vers les enfants et les adolescents" . - JURIS Associations, 1999, n° 209 ; 210, décembre. - p. 24-28 ; 23-28.

Descripteurs : DROIT / FISCALITE / ANIMATION SCOLAIRE / SEJOUR LINGUISTIQUE / CLSH / FORMATION / CLASSE DE DECOUVERTE / STRUCTURE D’ACCUEIL / PERSONNEL ASSOCIATIF

Le ministère de l’Economie et des Finances vient de faire paraître des fiches techniques qui analysent le régime fiscal d’activités tournées vers les enfants et adolescents.

• Fiscalité des associations : de nouvelles précisions par secteurs d’activités (1ere partie). / Barbara RIGAUD. - JURIS Associations, 2000, n° 217, avril. - pp.40-45.

Descripteurs : VIE ASSOCIATIVE / FISCALITE / TEXTE JURIDIQUE / ACTIVITE ARTISTIQUE/ACTIVITE CULTURELLE/PRATIQUE SPORTIVE / CVL / CLSH / TOURISME SOCIAL

Les instructions fiscales des 15 septembre 1998 et 19 février 1999 suscitent de nombreuses interrogations dans les associations. L’administration précise son analyse grâce à des nouveaux critères énoncés ici sous forme de fiches techniques, chacune spécifique à une catégorie d’activité : activités artistiques et culturelles, les activités tournées vers les enfants et les adolescents, l’habitat et le développement rural, les ateliers protégés, le tourisme social et les fédération sportives et leurs associations adhérentes.

• Guide : enfants et espaces. - Jeunesse au plein air (Editions), 1997. - Non paginé.

Descripteurs : REGLEMENTATION / LOI / POUVOIR PUBLIC / CLSH / ASSOCIATION DE JEUNESSE / SECURITE / DROIT / CONDITION DE VIE

Recueil de réglementations et de textes législatifs autour des loisirs et de l’enfant. 4° C 4 JPA (1-2)

• Guide usuel des centres de vacances et de loisirs. Abrégé de réglementation. / Roger SONCARRIEU. - Juris-service, 1999. - 267 p. - (Guides pratiques).

Descripteurs : ANIMATION / CVL / CLSH / REGLEMENTATION / LEGISLATION / SECURITE / EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE / FORMATION D’ANIMATEUR / ANIMATEUR / EMPLOI / HYGIENE / ALIMENTATION / ASSOCIATION

Cet ouvrage s’adresse principalement aux organisateurs des CVL, aux directeurs de séjours, à tous ceux qui travaillent dans le domaine de l’animation, aux présidents et responsables associatifs. Il fournit la législation juridique, sociale et fiscale des centres de vacances et de loisirs avec ou sans hébergement (formalités d’embauche, contrat de travail, congés payés, etc.) et toute la réglementation spécifique aux différentes catégories d’activités : conditions de lieux et d’hébergement, sécurité, fiscalité, etc. AN 360 SON (99)

• Intercommunalité en Dauphiné. / Dominique MASCOLO, Céline GARGOLY. - ANIM’Magazine , 1998, n° 53-54. - pp. 26-27.

Descripteurs : ANIMATION / CENTRE SOCIAL / CLSH / INTERCOMMUNALITE / MILIEU RURAL / PARTENARIAT

Une expérience intéressante de politique d’animation enfance et jeunesse intercommunale : un animateur communal recruté sur poste FONJEP permet de développer une politique jeunesse en milieu rural.

• Jeux et jouets : une autre facette de l’animation. / Gilles VALLAS. - JEUNESSE AU PLEIN AIR, 1997, n° 366. - pp. 18-19.

Descripteurs : JEU / JOUET / ENFANT / LUDOTHEQUE / ANIMATION / CLSH / ACTEUR DE LA SOCIETE

Pascale Mollaret, animatrice spécialisée ludothécaire aux Francas de la Loire, explique comment utiliser le jeu et le jouet comme support d’activités en centres de loisirs.

• Journal du directeur et de l’organisation. / COLLECTIF. - ANIM’Magazine , 1998, n° 47-48. - p. 1-106.

Descripteurs : CVL / CLSH / REGLEMENTATION / ENCADREMENT / SECURITE / HYGIENE / ALIMENTATION / PROJET PEDAGOGIQUE / ANIMATEUR / ANIMATION

Le Vade-mecum du directeur et de l’organisateur de centres de vacances : informations d’ordre pédagogique, matériel, réglementaire, financier. La version 58 diffère de celle des précédentes en ce qu’elle présente dans une première partie la documentation nécessaire à un directeur débutant et dans la seconde celle qui concerne les organisateurs expérimentés.

• L’impact économique des centres de vacances et de loisirs dans le département de la Loire / Principal Corinne AUTANT, Emmanuelle ROBIN. - Université de Saint-Etienne. Centre de Recherche Economique, 10/1996. - 42 p. - (Convention FNDVA).

Descripteurs : CVL / CLSH / MJC / ENFANT / VACANCES COLLECTIVES / BENEVOLAT / ACTIVITE DE LOISIR / LOIRE / ECONOMIE

FNDVA - 96/67

• La place de l’enfant au service du développement associatif / FRANCAS. - Francas (Les). Fédération départementale (Poitou-Charentes), 29/05/1997. - 38 p. - (Convention FNDVA).

Descripteurs : ENFANT / CLAE / CLSH / ENFANCE / ADOLESCENCE / STRUCTURE D’ACCUEIL / VIE ASSOCIATIVE / ACTEUR LOCAL / POITOU CHARENTES

FNDVA - 97/135

• Livres (Les) de jeunesse. - CAHIERS PEDAGOGIQUES (LES), 1996, n° 341. - p. 12-70.

Descripteurs : LIVRE / LITTERATURE POUR LA JEUNESSE / LECTURE / CLSH / CULTURE Un dossier sur l’usage de la littérature de jeunesse à l’école et les pratiques qui s’y rapportent de la maternelle au collège, en passant par la formation des maîtres.

• Mécanismes de jouets, mécanismes pour jouer : le vent. / CEMEA. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1997, n° 18, avril. - p. 18-28.

Descripteurs : CVL / CLSH / JOUET / ACTIVITE MANUELLE / ACTIVITE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE / CULTURE

Dès leur plus jeune âge, les enfants manifestent un grand intérêt pour les "jouets-machines". Les propositions de cette série de fiches peuvent amener les enfants, avec l’aide de l’animateur et à partir de l’observation de machines existantes, à être concepteurs de nombreux jouets. Ce cahier présente des constructions utilisant le vent.

• Mêmes (Les) vacances pour tous. / Jacques HENRARD. - MOUV’ANCE, 1998, n° 63. - p. 4-5.

Descripteurs : VACANCES / HANDICAP / CLSH / INSERTION SOCIALE

Une charte de déontologie a été définie pour favoriser l’intégration des personnes handicapées dans les structures de vacances. Sous forme de plate-forme de revendications, elle a été rédigée par un collectif, dont la JPA, qui est chargée de sa diffusion.

• Mini-camps. / Isabelle BERNIER. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1997, n° 17, janvier. - p. 10-11.

Descripteurs : CLSH / METHODOLOGIE / ENFANT / MILIEU RURAL / CONDITION DE VIE / ACTEUR DE LA SOCIETE

Les départs en mini-camps font aujourd’hui partie de la réalité des C.L.S.H.. Faisant suite au constat que les enfants qui fréquentent ces centres de loisirs partent peu en vacances avec leurs familles, surtout en milieu rural, la proposition de mini-camps peut apparaître comme une aventure nouvelle. Enfin, le départ des enfants durant plusieurs jours permet de "décongestionner" un centre de loisirs qui affiche complet.

• Objectifs (Les) éducatifs du Centre de vacances. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1995, n° 9, 1er trimestre. - p. 4-32.

Descripteurs : EQUIPEMENT / EQUIPEMENT DE LOISIRS / CVL / PROJET EDUCATIF / RYTHME DE VIE / ENFANT / LOISIR / LOISIR / CLSH / ESPACE DE JEU / JEU / JOUET / ANIMATION / STRUCTURE D’ACCUEIL / CULTURE / CONDITION DE VIE / ACTEUR DE LA SOCIETE

Il est urgent de redonner du sens aux Centre de vacances et aux Centres de loisirs. Sont-ils seulement des structures qui proposent des activités diverses ou sont-ils avant tout une réponse éducative ?

• Opinion (L’) des parents sur les loisirs de leurs enfants. - CAMARADERIE, 2001, n° 252, mars-avril. - p. 5-16.

Descripteurs : LOISIR / ENQUETE / PARENT / ACTION EDUCATIVE / COMMUNE / POLITIQUE PUBLIQUE LOCALE / CLSH / CVL

Quel regard les parents portent-ils sur les loisirs de leurs enfants ? Quelle place joue la commune dans l’organisation des activités ?… Afin d’obtenir quelques éléments de réponses, les Francas ont demandé à l’institut CSA de réaliser une enquête auprès des parents.

• Participons ensemble à l’évolution de l’accueil éducatif. - CAMARADERIE, 1999, n° 247, septembre-octobre. - p. 9-16.

Descripteurs : VIE COLLECTIVE / STRUCTURE D’ACCUEIL / ACTION EDUCATIVE / CVL / CLSH / ANIMATEUR

Contribuer au développement de l’accueil éducatif est bien l’enjeu que les Francas se donnent. A partir d’expériences déjà engagées en la matière, Camaraderie offre différentes pistes de transformation : vivre ensemble ; accueillir ; accompagner.

• Périscolaire : Des lieux d’accueil condition des loisirs / Marie-France SCHELLER, Anne-Laurence BING, Stéphane ESQUIROL. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1997, n° 20, octobre. - pp. 4-10.

Descripteurs : CLSH / CONTRAINTE / CVL / MILIEU SCOLAIRE / ACTIVITE EXTRASCOLAIRE / CLAE / STRUCTURE D’ACCUEIL / CULTURE

Faire fonctionner un centre de loisirs dans une école, dans un gymnase… pose des problèmes de cohabitation et d’aménagement et nécessite une concertation permanente entre les différents utilisateurs. Compte rendu de quelques expériences.

• Plus (Les) du CD-ROM. / Jean-Pierre REBEILLARD. - ANIM’Magazine , 1995. - p. 37.

Descripteurs : INFORMATIQUE / NOUVELLE TECHNOLOGIE / MULTIMEDIA / CLSH / LOISIR / CEDEROM / CULTURE

Personne ne l’ignore : l’avenir est au multimédia, dont le CD ROM est l’une des composantes essentielles.

• Pouce !.. Laissez-les jouer. / COLLECTIF. - JEUNESSE AU PLEIN AIR/PJ 2, 1997, n° 366. - pp. 13-32.

Descripteurs : JEU / JEUNE / ENFANT / CLSH / CVL / LUDOTHEQUE / SPORT / SOCIALISATION / ACTEUR DE LA SOCIETE

En centres de vacances et de loisirs, le jeu collectif est bien plus présent qu’à l’école, à la maison ou dans la rue. Grands jeux, aventures ou fictions sont à la fois des sources de plaisir et d’éducation, d’apprentissage social pour les vacances. Car le temps du jeu n’est pas un temps futile. Ses fonctions sont multiples.

• Pourquoi je ne vais pas en colo ? / COLLECTIF. - JEUNESSE AU PLEIN AIR, 1997, n° 363, mars - avril. - p. 14-30.

Descripteurs : CVL / CLSH / FREQUENTATION / MOTIVATION

Seulement un enfant sur dix fréquente aujourd’hui les centres de vacances. Raisons financières, motifs culturels, méfiance des parents, représentation datée, les obstacles sont aussi multiples que difficiles à surmonter. Mais c’est surtout l’image de la "colo" qu’il convient de transformer pour convaincre parents et enfants que les séjours collectifs ne sont pas d’une autre époque.

• Pourquoi je pratique le jeu avec les enfants. / Christian DESFOURNEAUX. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1997, n° 18, avril. - p. 29-30.

Descripteurs : CLSH / ADOLESCENT / JEU / PRATIQUE SPORTIVE / ACTEUR DE LA SOCIETE

A la rentrée 1996, le directeur d’un centre de loisirs propose à l’auteur de cet article d’intervenir pour dynamiser une tranche d’âges peu présente dans sa structure, les 13-15 ans. Sont proposés, à raison d’une séance par semaine, des jeux sportifs et traditionnels.

• Prise (La) de fête. / Eric JOUSSET. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1997, n° 20, Octobre. - pp. 36-37.

Descripteurs : CLSH / LOISIR / FETE / CULTURE / ANIMATION

Faire une fête en centre de loisirs est un moment d’activité particulier qui a fait l’objet d’échange et de confrontation au sein d’une équipe d’animation et a suggéré des pistes de réflexion.

• Projet (Le) pédagogique. / Vincent CHAVAROCHE. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1997, n° 18, avril. - p. 4-7.

Descripteurs : CVL / CLSH / PROJET PEDAGOGIQUE / PROJET EDUCATIF / CONCEPT

On évoque souvent le projet pédagogique dans le milieu des CVL. Mais de quoi parle-t-on ? A quoi et à qui sert-il ? Qu’apportera-t-il au jeune animateur dans sa fonction ? Cet article tente de répondre à ces questions et de clarifier le concept.

• Projet pédagogique. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 2002, n° 37, 1er trimestre. - 44 p.

Descripteurs : ANIMATION / PROJET PEDAGOGIQUE / ACTION EDUCATIVE / CVL / CLSH / ETHIQUE / VALEUR MORALE

La dimension éducative des centres de vacances et de loisirs a été réaffirmée par une loi en juillet 2001. Les organisateurs de centres de vacances et de loisirs doivent conforter leur ancrage à des valeurs sociales, de solidarité, d’égalité, de droit au loisir et aux vacances.

• Protection des mineurs en centre de vacances, de loisirs et de placement de vacances.Edition mise à jour au 15 septembre 1998. - Journaux officiels (Les éditions des), 1998. - 231 p. - (Législation et réglementation).

Descripteurs : LOISIR / CVL / CLSH / REGLEMENTATION / PROTECTION DE L’ENFANCE / PROTECTION DE LA JEUNESSE / SECURITE / HYGIENE

De la déclaration de première ouverture des établissements aux modalités de contrôle et d’inspection, des qualifications de l’encadrement aux conditions de déroulement des activités physiques et sportives, le présent ouvrage inclut l’ensemble des textes législatifs et réglementaires afférents au secteur des centres de vacances, des centres de loisirs sans hébergement et des placements de vacances. AN 360 PRO

• Responsabilité éducative face aux violences / Vincent CHAVAROCHE. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1997, n° 19, juillet. - pp. 4-5.

Descripteurs : CVL / CLSH / VIOLENCE / MALTRAITANCE / PREVENTION DE LA VIOLENCE / ANIMATEUR / POLITIQUE JEUNESSE ET SPORTS / ANIMATION

Maltraiter un enfant, ce n’est pas forcément agir avec brutalité, donner des coups… rappelle une plaquette éditée par les ministères des Affaires sociales et de la Jeunesse et des sports à l’usage des animateurs de CVL.

• Saltimbanques (Les) des vacances. / Béatrix GREGOIRE. - JEUNESSE AU PLEIN AIR, 1996, n° 359, septembre. - p. 16-17.

Descripteurs : MILIEU RURAL / LOISIR / CLSH / EQUIPEMENT DE LOISIRS / ENFANT / CULTURE / CONDITION DE VIE / ACTEUR DE LA SOCIETE

D’un village à l’autre, en Haute-Loire, un centre de loisirs itinérant a pris la route pour distraire les enfants de milieu rural qui, souvent isolés, ont bien du mal à tromper leur ennui pendant les vacances d’été.

• Solitude (Une) ordinaire. / Laurent OTT. - INFORMATIONS SOCIALES, 1999, n° 79/1999. - pp. 44-55.

Descripteurs : PSYCHOLOGIE / ENFANT / DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT / SOLITUDE / RELATION FAMILIALE / CLSH

Aussi peu visible que fréquente, la solitude des enfants (absences prolongées ou régulières des adultes ou situations liées à l’incapacité des adultes de référence) est rarement analysée et peu prise en compte. Elle compromet pourtant gravement leur vie d’enfant et leur développement d’adulte.

• Spécial directeurs CVL. - JEUNESSE AU PLEIN AIR/PJ 2, 1997, n° 361-362, janvier. - 60 p.

Descripteurs : CVL / CLSH / LOI / REGLEMENTATION / DROIT

Principalement destiné aux directeurs de centre de vacances et de loisirs, ce numéro donne l’essentiel de la réglementation auxquels ils sont soumis pour l’accueil d’enfants dans ces structures. Sous forme de questions réponses regroupées par chapitre, le directeur accède aux règles à respecter pour assurer le bon fonctionnement d’un centre c’est à dire, l’encadrement, la formation, les contrôles, les locaux, la santé, la protection des mineurs, etc.

• Tête (La) en l’air. - ANIM’Magazine , 1995, n° 14, juin. - p. 15-32.

Descripteurs : LOISIR / ANIMATION / LOISIR / CVL / CLSH / CULTURE

Histoire de prendre l’air, ou de mieux vous préparer à en changer lors des prochaines vacances, voici quelques histoires d’air et de vent qui donneront aux animateurs de multiples pistes d’exploration ludique.

• Thèmes (Les) en centres de vacances et de loisirs. / Samuel CHEVRET. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1997, n° 17, janvier. - p. 36-37.

Descripteurs : CVL / CLSH / LOISIR / CULTURE / ANIMATION

Le thème, fil conducteur des activités en centre de vacances, est-il imposé ou dépend-il de l’envie des enfants ?

• Touchez pas à leur terrain. / Dominique MASCOLO. - ANIM’Magazine, 1997, n° 38, juin. - pp. 5-7.

Descripteurs : TERRAIN D’AVENTURE / CLSH / CENTRE SOCIAL / ENFANT / LOISIR / ESPACE DE JEU / MILIEU URBAIN / CULTURE / CONDITION DE VIE / ACTEUR DE LA SOCIETE

A Chatellerault fonctionne un terrain pour l’aventure au sein d’un centre social, dans un quartier classé zone sensible, ouvert les mercredis, les petites et grandes vacances. C’est l’un des derniers terrains d’aventures existant en France.

• Un enjeu de société. / Céline GARGOLY, Dominique MASCOLO. - ANIM’Magazine, 1998, n° 53-54. - p. 16-18.

Descripteurs : JEUNE / ENFANT / LOISIR / CLSH / REGLEMENTATION / ENCADREMENT

Entretien avec Catherine Leseve-Nicolle, responsable du département Enfants et Jeunes dans la cité au Ministère de la Jeunesse et des Sports autour des enjeux éducatifs et sociaux que représentent les loisirs quotidiens des jeunes.

• Un outil qui redonne du sens ! / Brigitte THOMAS. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1997, n° 20, Octobre. - p. 14.

Descripteurs : PROJET PEDAGOGIQUE / ENFANT / DROIT DE L’ENFANT / CLSH / DROIT

Comment la volonté d’utiliser "la réunion avec les enfants" a fait évoluer le projet pédagogique d’un CLSH, puis une structure toute entière.

• Une étude de la CNAF sur les centres de loisirs. - ACTION JEUNESSE, 1995, n° 48, décembre. - p. 1-2.

Descripteurs : EQUIPEMENT / EQUIPEMENT DE LOISIRS / LOISIR / CLSH / ENQUETE / FREQUENTATION / ENFANT / CULTURE / ACTEUR DE LA SOCIETE

La Caisse Nationale d’allocations familiales vient de rendre public un rapport sur les centres de loisirs sans hébergement, qui notamment établit une comparaison entre la situation de 1984 et celle de 1992.

• Une question de cohérence. / Céline GARGOLY. - ANIM’Magazine, 1999, n° 57-58. - pp. 38-40.

Descripteurs : EQUIPEMENT / CVL / CLSH / REGLEMENTATION / SECURITE / PROJET PEDAGOGIQUE / PUNITION

En CVL ou en CLSH, non seulement le respect de la réglementation et de la sécurité s’impose mais en plus il y a des règles à expliquer, qui ne sont pas négociables, d’autres qui le sont, leur non respect ayant pour conséquence la sanction.

• Venue (La) du conteur. / Sonia KOSKAS. - CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES), 1997, n° 18, avril. - p. 34-35.

Descripteurs : CLSH / ANIMATION CULTURELLE / CONTE / EVEIL CULTUREL / CULTURE / ANIMATION

L’arrivée du conteur en centre de loisirs génère de nombreuses questions : qui décide de sa venue ? Pourquoi et comment y préparer les enfants ? Comment l’accueillir…

• Voyage au pays des loisirs quotidiens. / Céline GARGOLY, Dominique MASCOLO. - ANIM’Magazine, 1998, n° 53-54. - p. 15-36.

Descripteurs : ENFANT / JEUNE / LOISIR / CLSH / ANIMATION / CENTRE SOCIAL / TEMPS LIBRE / PARTENARIAT / POLITIQUE DES LOISIRS

Ce dossier présente les enjeux politiques et éducatifs des loisirs quotidiens des jeunes. Politique car les loisirs quotidiens des jeunes sont, dans les communes, des enjeux, dont les édiles municipaux ont largement pris la mesure. Educative, car les lieux de socialisation et de découverte, d’apprentissage aussi, mais différents de ceux dispensés à l’école ou dans la famille, les loisirs quotidiens jouent un rôle essentiel dans la construction des individus.

REVUES / SITES

• ACTION JEUNESSE
• Analyses Etudes Formation Conseil - AEFC
  7, impasse Chartière - 75005 PARIS
  Tél : 01 53 10 39 40
  Fax : 01 53 10 39 30
  Est devenue une lettre électronique

• ANIM’Magazine
  UFCV
  10, quai de la Charente - 75019 PARIS
  Tél : 01 44 72 45 48
  Fax : 01 44 72 14 72
  Site : www.ufcv.asso.fr

• BULLETIN OFFICIEL DU MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
  Centre national de documentation pédagogique
  60732 Ste GENEVIEVE Cedex 09
  Tél : 03 44 03 32 37
  Fax : 03 44 03 30 13
  Site : www.education.gouv.fr/bo /

• CAHIERS DE L’ANIMATION VACANCES LOISIRS (LES)
  CEMEA
  24, rue Marc Seguin - 75883 PARIS Cedex 18
  Tél : 01 53 26 24 24
  Fax : 01 53 26 24 19
  Site : www.cemea.asso.fr

• CAHIERS PEDAGOGIQUES
  Centre de recherches et d’action pédagogiques
  10, rue Chevreul - 75011 PARIS
  Tél : 01 43 48 22 30
  Fax : 01 43 48 53 21
  Site : www.cahiers-pédagogiques.com

• CAMARADERIE
  LES FRANCAS
  91, rue Gabriel Péri - 92120 MONTROUGE
  Tél : 01 44 64 21 40
  Fax : 01 44 64 21 33
  Site : www.francas.asso.fr

• IDEES EN MOUVEMENT (LES)
  Ligue française de l’enseignement et de l’éducation permanente
  3, rue Récamier - 75341 PARIS Cedex 07
  Tél : 01 43 58 96 93
  Fax : 01 43 58 96 96
  Site : www.laligue.org

• INFORMATIONS SOCIALES)
  Caisse nationale des allocations familiales
  23, rue Daviel - 75634 PARIS Cedex 13
  Tél : 01 45 65 52 52

• JEUNESSE AU PLEIN AIR
  21, rue d’Artois - 75008 Paris
  Tél : 01 44 95 81 20
  Fax : 01 45 63 48 09
  est devenue : LOISIRS EDUCATION (à partir du n° 390)
  Site : www.jpa.asso.fr

• JURIS Associations
  Editions Juris service
  12, quai André Lassagne - 69001 LYON
  Tél : 04 72 10 10 01
  Fax : 04 78 28 93 83
  Site : www.juris-associations.com

• MOUV’ANCE
  Association nationale des communautés éducatives
  145, boulevard de Magenta - 75010 PARIS
  Tél : 01 44 63 51 15
  Fax : 01 42 85 56 14
  Site : www.ance.org

• REUSSIR EDUCATION
  Les Francas
  91, rue Gabriel Péri - 92120 MONTROUGE
  Tél : 01 44 64 21 00 -
  Fax : 01 44 64 21 21
  Site : www.francas.asso.fr

• TRAJECTOIRES
  INFAC
  3, rue Vaudétard - 92130 ISSY-LES-MOULINEAUX
  Tél : 01 45 29 96 29
  Fax : 01 46 45 85 03

• VERS L’EDUCATION NOUVELLE
  CEMEA
  24, rue Marc Seguin - 75883 PARIS Cedex
  Tél : 01 53 26 24 24
  Fax : 01 53 26 24 19
  Site : www.cemea.asso.fr/accueil.html